模擬法庭教學(xué)案(參考版)
2025-05-03 02:47本頁面
【正文】 書面上訴的，應(yīng)當(dāng)提交上訴狀正本一份，副本二份。二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內(nèi)送達判決書。判決如下：[書記員] ：請全體起立。本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時受虛榮心或利益驅(qū)動，難免會有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當(dāng)，是可以挽救的?，F(xiàn)在進行宣判：本院認(rèn)為，被告人韓流偷竊他人財物，已構(gòu)成偷竊罪。（發(fā)揮）審：現(xiàn)在休庭，待合議庭進行評議后當(dāng)庭宣判。我根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。后來發(fā)現(xiàn)地上有個書包比較漂亮，出于好奇，才走過去看看。被告人，你現(xiàn)在可以就本案的事實、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認(rèn)識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發(fā)言。原辨：（沉默，無語）審：（問原辨）辯護人有無新的辯解？原辨：沒有。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。原辨：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜！被辨：原告律師說得很對。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。被辯：當(dāng)然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。第五：我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。首先，對于公訴人提出的證據(jù)沒有異議，但我有幾點需要澄清。被辯：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是羅芳律師事務(wù)所的律師，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受韓流的委托，擔(dān)任他的辯護律師，為其辯護。為教育犯人，為嚴(yán)肅法紀(jì)，請求法庭對被告人予以嚴(yán)懲。公：作為公訴人，就韓流偷竊一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。審：辯護人你有無證據(jù)要提交法庭？辯：沒有。審：公訴人有無其他證據(jù)提交法庭？公：舉證完畢。公：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的派克鋼筆和50元人民幣。原告人：湯灝2000年11月20日審：被告人對證人證言有何異議？被：沒有。公：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）證 人 證 言2008年10月8日下午5點左右，我在快樂園地玩，準(zhǔn)備離開時，才發(fā)現(xiàn)我的書包不見了。審：證人XXX退庭。）公：發(fā)問完畢。就是他。我一直跟他們到了三樓廁所，躲在一旁，看見他們把書包里的東西都倒在地上，拿了一支筆和一張錢就跑了。公：你能否把當(dāng)時的情況再陳述一遍。(陪審員一拿出保證
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