新湘教版四下音樂教案1-4課(參考版)
2025-05-02 04:20本頁面
【正文】 ） 。師：今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容？很高興和同學(xué)們度過了難忘的河北之旅，這節(jié)課就上到這里，讓我們在音樂聲中扭著秧歌離開教室。六、（師生扭秧歌，請個(gè)別生上來扭秧歌。）師：現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點(diǎn)？（師示范）生：略。（請個(gè)別生表演手絹舞基本動作）②學(xué)習(xí)舞蹈基本動作：手部動作：抓住手絹的一角，掌心向上，然后迅速地翻腕、壓腕。鞏固學(xué)習(xí)：1）師：男生唱甲部分，女生唱乙部分。7）完整對唱兩段歌詞：師：現(xiàn)在老師想當(dāng)聽眾，聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。（師范奏第一聲部）師：它的旋律走向是高還是低？（以手勢提示生試唱）③師：好，現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。師：有8拍哦，同學(xué)們要在心里默默地?cái)?shù)。（師生對唱第二段歌詞）6）結(jié)束句學(xué)習(xí)：①師：同學(xué)們注意到?jīng)]有？第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣，多了一個(gè)結(jié)束句，這個(gè)“哎”字要唱幾拍呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。師：好，接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。5）師（引導(dǎo)）：同學(xué)們，鼓聲是用來伴奏的，能敲得那么響，把我們的歌聲都淹沒了嗎？生：略。師：好，現(xiàn)在我們就用動作模仿敲鑼打鼓，唱唱這句歌詞，要把當(dāng)時(shí)激動的心情唱出來哦！生：略。師：是的，像人們在敲鑼打鼓地歡迎我們的英雄回來呢！你能模仿一下敲鑼打鼓時(shí)的動作和表情嗎？生：略。師：（指著“七撥弄東……”）哦，是這句。）④③）②師：你聽得可真仔細(xì)?。∧敲蠢蠋焺偛胚叡硌葸叧难莩问浇惺裁?？生：略。3）知識技能：①師：現(xiàn)在熟練多了！可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有？平時(shí)我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱，而這首歌的演唱形式有什么不同？生：略。（師范唱）b .師：你們也試試？生模仿唱此樂句。（師范奏倚音，生練唱此樂句。②（提醒聲音位置和坐姿）學(xué)習(xí)歌詞：1）師生問答第一段歌詞：師：這一次唱得好聽多了！現(xiàn)在我來考考大家，比比看誰的腦子最靈，在聽歌的時(shí)候已經(jīng)把第一段歌詞記住了。3） 師：接下來我們再用“l(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,再聽一遍。）師： 真是個(gè)細(xì)心的孩子啊！同學(xué)們注意到了嗎？歌曲中出現(xiàn)了許多切分節(jié)奏（板書：2）師：看得出同學(xué)們拍得都很開心，現(xiàn)在就讓我們也帶著這種歡樂的感覺，用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。了解與認(rèn)識：師：是的，這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。師：下面我們就一起來欣賞這首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲《對花》。聽 1）聽賞《對花》：好嗎？（播放《對花》伴奏樂，師邊舞邊唱。知道嗎？河北的民間舞蹈是以秧歌為主，主要的道具就是這種手絹?？凑勗挘簬煟和瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同嗎？生：略。教學(xué)過程： 一、課前律動：師生在《對花》的音樂聲中舞手絹。）。 ：上滑音、倚音的實(shí)際演唱效果。五、結(jié)束。再聽全曲，隨樂自由表現(xiàn)頂嘴時(shí)的動作，神態(tài)。呱 五、聽賞河北民間樂曲《頂嘴》 初聽全曲，回答問題。呱呱5—5 0 5 0 蛤蟆是各地農(nóng)村最常見的一種小動物，它能幫農(nóng)民捉害蟲，所以我們要保護(hù)它。 齊唱全曲。 師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。） 跟琴學(xué)唱這四個(gè)樂句。這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請找出來。請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。 老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。 謎語：一位游泳家，說話呱呱呱， 小時(shí)有尾沒有腳， 大時(shí)有腳沒尾巴。 啊5 |i 66 75 |i 6啊 ……！ 6 7來天春來天| 55 i|5i 5| （師）山 谷 你 好 嗎？（生）山 谷 你 好 嗎？ 3 43 44/4 師：孩子們，你們知道回聲嗎？聽到過嗎？今天就假設(shè)你們都站在這個(gè)山谷里，我們表演一下回聲好嗎？老師演原聲，你們表演回聲，注意，應(yīng)該是輕盈的，美妙的，讓人縈繞耳旁的。 教具準(zhǔn)備：課件 、電子琴。 掌握對唱和表演唱兩種演唱形式，通過實(shí)踐體驗(yàn)與他人合作的快樂。 能認(rèn)真聆聽笛子二重奏《頂嘴》，感知笛子的音色，用語言描述感受到的頂嘴。請?jiān)跇纷V中找到連線，想一想那個(gè)是連線中的連音線，哪個(gè)是圓滑線，你為什么這樣認(rèn)為？四、 小結(jié)下課。三、 認(rèn)識連線 結(jié)合《杜鵑》樂譜，提出連線。全班分成三個(gè)組，先進(jìn)行二部輪唱練習(xí)，再進(jìn)行三部輪唱練習(xí)。唱好第一，二樂句后模仿小杜鵑的叫聲，學(xué)唱好第三樂句。第一、 二樂句節(jié)奏完全相同，旋律也采用三度模進(jìn)的方式。 學(xué)唱樂譜，注意唱準(zhǔn)音，拖音時(shí)值要飽滿。二、 學(xué)習(xí)習(xí)輪唱：同學(xué)們還記得輪唱的方法嗎？誰來說一說。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三部輪唱《杜鵑》，音樂知識連線教學(xué)重難點(diǎn)：背唱歌曲，進(jìn)行三部輪唱。三、課堂小結(jié)。（隨樂自由創(chuàng)作表演）。（鳥兒歡唱、涓涓細(xì)流、電閃雷鳴）。用一個(gè)你喜歡的手勢或圖示表示音樂主題。請你模仿一下演奏小提琴的姿勢動作，邊試著哼唱主題?？梢跃唧w到事物：春雨、春雷、小鳥、柳樹等。二、 聽賞《春》 說一說，你眼中的春天都有什么美妙景色。秋天云淡風(fēng)輕
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