【正文】 36 / 52重 慶 安 全 技 術(shù) 職 業(yè) 學 院 商 務 管 理 系 導 游 專 業(yè) 校 內(nèi) 實 訓 室 建 設 方 案序號實 驗實 訓室 名稱建 設性 質(zhì) 時 限 要 求 涉 及 課 程 主 要 實 訓 內(nèi) 容 主 要 儀 器 設 備 備 注1導 游綜 合講 解實 訓室已 建 已 具 備 實訓 條 件 模 擬 導 游 、導 游 業(yè) 務 模 擬 導 游 講 解 實 訓節(jié) 能 電 腦 1 個 、 短 焦 距 式 投 影 儀 1 個 、 有 源 音 箱2 個 、 外 置 光 驅(qū) 1 個 、 新 聞 椅 56 套 、 交 互 式 電 子 白板 1 個 、 空 調(diào) 1 臺 　2旅 行社 門市 接待 實訓 室已 建 已 具 備 實訓 條 件旅 行 社 經(jīng) 營管 理 、 旅 游社 計 調(diào) 業(yè) 務旅 行 社 接 待 、 計 調(diào) 、 票 務 等 實 訓書 柜 1 個 、 資 料 柜 1 個 、 會 客 桌 5 個 、 會 客 椅 30把 、 五 人 用 辦 公 長 桌 1 個 ， 飲 水 機 1 個3多 功能 口語 實訓 室新 建2022 年9 月 前 基本 建 成模 擬 導 游 、導 游 英 語 情景 口 語多 功 能 口 語 訓 練交 換 機 1 臺 、 光 纖 配 線 盒 6 個 、 外 置 光 纖 收 發(fā) 器10 個 、 服 務 器 機 柜 16 個 、 UPS、 監(jiān) 視 工 作 臺 、 參 數(shù)穩(wěn) 壓 器 等4立 體實 景實 訓室新 建2022 年9 月 前 基本 建 成旅 游 地 理 、模 擬 導 游 、導 游 業(yè) 務旅 游 景 點 介 紹 實 訓兩 通 道 環(huán) 幕 展 示 系 統(tǒng) （ 120 度 弧 形 金 屬 幕 、 圖 形 工 作站 、 投 影 機 及 硬 件 邊 緣 融 合 機 等 ） 、 音 響 系 統(tǒng) （ 功 放 、 音箱 、 調(diào) 音 臺 、 無 線 話 筒 、 會 議 話 筒 等 ） 、 中 央 控 制 系 統(tǒng)三 維 虛 擬 仿 真 景 點 的 教 學 軟 件 、 360 度 三 維 實 景 景點 的 教 學 軟 件　37 / 52序號實 驗實 訓室 名稱建 設性 質(zhì) 時 限 要 求 涉 及 課 程 主 要 實 訓 內(nèi) 容 主 要 儀 器 設 備 備 注5ERP專 業(yè)技 能綜 合實 訓室共 建 已 具 備 實訓 條 件 旅 游 電 子 商務電 子 商 務 模 擬 軟 件 實 訓 、 電 子 商 務網(wǎng) 站 建 設 實 訓 、 專 業(yè) 綜 合 實 訓 60 個 工 位 、 1。 校 內(nèi) 實 習 實 訓 基 地 主 要 完 成 專業(yè) 基 礎(chǔ) 能 力 訓 練 和 基 本 技 能 的 鍛 煉 。綜 合 實 訓 基 地 建 設 ：實 習 實 訓 基 地 的 建 設 不 僅 可 以 幫 助 學 生 加 深 理 論 知 識 的 理 解 ,掌握 專 業(yè) 技 能 與 技 巧 ,而 且 可 以 激 發(fā) 學 生 學 習 理 論 知 識 的 興 趣 ,深 化 對 所學 理 論 知 識 的 理 解 和 運 用 ,培 養(yǎng) 其 分 析 問 題 和 解 決 問 題 的 能 力 。 建 設 原 則 是 結(jié) 合 學 院 發(fā) 展 總 體 建 設 規(guī) 劃 和 導 游專 業(yè) 實 訓 方 案 ， 有 目 的 、 有 計 劃 的 進 行 實 訓 培 訓 ， 選 擇 景 點 的 盡 量 以 重 慶 市 為主 ， 適 當 引 進 重 慶 以 外 的 大 型 景 點 。 校 內(nèi) 實 訓 基 地 建 設 方 案校 內(nèi) 實 訓 建 設 ： 依 托 學 院 現(xiàn) 有 基 礎(chǔ) 建 立 導 游 實 訓 室 。 表 91 導 游 專 業(yè) 主 干 課 程 的 師 資 配 備 與 要 求專 任 教 師 企 業(yè) 兼 職 教師序 號 課 程 名 稱 專 業(yè) 能 力 結(jié) 構(gòu) 數(shù)量 要 求數(shù)量 要 求1 旅 游 學 概 論 掌 握 有 關(guān) 旅 游 業(yè) 專 業(yè) 術(shù) 語 的能 力 12 中 國 旅 游 地理 掌 握 不 同 區(qū) 域 旅 游 資 源 的 知識 和 基 本 專 業(yè) 技 能 13 旅 游 產(chǎn) 品 營銷 與 推 銷 能 勝 任 旅 游 產(chǎn) 品 的 調(diào) 查 、 設計 和 銷 售 工 作 1 “雙 師 ”型 教 師 1中 級 以 上技 術(shù) 職 稱 ，具 有 教 學能 力34 / 52序 號 課 程 名 稱 專 業(yè) 能 力 結(jié) 構(gòu)專 任 教 師 企 業(yè) 兼 職 教師數(shù)量 要 求數(shù)量 要 求4旅 游 企 業(yè) 人力資 源 開 發(fā) 與管 理能 勝 任 旅 游 企 業(yè) 人 力 資 源 管理 崗 位 15 商 務 禮 儀 能 在 旅 游 部 門 禮 貌 服 務 ， 提高 修 養(yǎng) 1 “雙 師 ”型 教 師6 旅 行 社 計 調(diào)業(yè) 務 能 從 事 旅 行 社 計 調(diào) 工 作 1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上7 旅 游 心 理 學 具 有 觀 測 旅 游 者 及 潛 在 旅 游者 心 里 變 化 的 技 能 1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上8 導 游 英 語 情景 口 語 具 備 國 際 導 游 服 務 與 接 待 能力 ， 將 旅 游 業(yè) 與 國 際 接 軌 1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上9 模 擬 導 游具 有 現(xiàn) 場 分 析 、 在 實 際 工 作中 進 行 技 術(shù) 革 新 的 知 識 能 力 ；具 備 導 游 服 務 與 接 待 能 力1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上10 旅 游 政 策 法律 法 規(guī) 具 備 旅 游 行 業(yè) 相 關(guān) 法 律 知 識及 解 決 法 律 糾 紛 的 基 本 技 能 1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上11 旅 游 電 子 商務 計 算 機 應 用 能 力 及 旅 游 團 隊運 行 的 操 作 能 力 1 “雙 師 ”型 教 師12 海 外 領(lǐng) 隊 業(yè)務 能 勝 任 領(lǐng) 隊 帶 團 工 作 ， 具 備導 游 接 待 與 服 務 能 力 1 “雙 師 ”型 教 師13 導 游 基 礎(chǔ) 知識 具 備 相 關(guān) 歷 史 文 化 、 建 筑 文化 等 基 本 常 識 1 “雙 師 ”型 教 師14 導 游 業(yè) 務 能 勝 任 導 游 實 際 帶 團 工 作 ，具 備 導 游 服 務 與 接 待 能 力 1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上15 旅 游 線 路 設計具 備 旅 游 資 源 調(diào) 查 、 旅 游 區(qū)劃 、 編 制 旅 游 線 路 方 案 的 基本 技 能1 “雙 師 ”型 教 師16 旅 行 社 經(jīng) 營管 理 能 勝 旅 行 社 計 調(diào) 、 外 聯(lián) 、 銷售 等 基 本 工 作 1 “雙 師 ”型 教 師17 旅 游 安 全 管理 實 務具 備 特 殊 問 題 應 變 及 處 理 能力 、 景 區(qū) 營 銷 策 劃 能 力 、 景區(qū) 管 理 能 力1 “雙 師 ”型 教 師 1 同 上（二）實驗實訓條件保障實 踐 教 學 條 件 要 根 據(jù) 專 業(yè) 培 養(yǎng) 目 標 、 人 才 規(guī) 格 與 質(zhì) 量 標 準 、 人 才 培 養(yǎng) 模 式35 / 52和 專 業(yè) 主 干 課 程 “教 、 學 、 練 、 做 ”一 體 化 的 教 學 模 式 要 求 ， 按 照 旅 游行 業(yè) 標 準 及 管 理 模 式 和 行 業(yè) 規(guī) 范 進 行 建 設 ， 逐 步 建 立 一 套 高 起 點 、 高 水 平 、 高科 技 ， 適 應 項 目 教 學 模 式 和 科 研 、 培 訓 、 技 術(shù) 服 務 一 體 化 的 實 驗 實 訓 基 地 體 系 。（ 4） 公 共 課 教 師 要 求 具 有 大 學 本 科 及 以 上 學 歷 ， 并 且 具 有 一 年 以 上 教 學或 工 程 實 踐 經(jīng) 歷 。（ 2） 專 業(yè) 課 教 師 要 求 來 自 行 業(yè) 及 企 業(yè) 生 產(chǎn) 一 線 （ 一 般 應 有 5 年以 上 行 業(yè) 企 業(yè) 工 作 經(jīng) 歷 ） ， 熟 悉 行 業(yè) 企 業(yè) 工 作 程 序 ， 具 有 豐 富 的 實 踐 經(jīng) 驗 。（ 6） 在 產(chǎn) 學 研 等 方 面 成 績 顯 著 ， 曾 獲 得 院 級 以 上 獎 勵 ， 核 心 期 刊 上 發(fā) 表2 篇 （ 含 2 篇 ） 以 上 論 文 或 省 級 以 上 5 篇 論 文 。（ 4） 完 成 規(guī) 定 的 教 學 任 務 ， 教 學 效 果 優(yōu) 良 ； 達 到 學 院 規(guī) 定 的 教 學 工 作 量標 準 。（ 2） 在 本 專 業(yè) 領(lǐng) 域 具 有 扎 實 的 理 論 基 礎(chǔ) 和 系 統(tǒng) 的 專 業(yè) 知 識 ， 具 有 中 級 及以 上 專 業(yè) 技 術(shù) 職 務 ， 具 有 “雙 師 ”資 格 ， 具 有 較 強 的 專 業(yè) 實 踐 技 能 和 動 手操 作 能 力 與 科 技 推 廣 能 力 。? 主 持 或 參 加 橫 向 研 究 課 題 或 新 產(chǎn) 品 開 發(fā) ， 并 取 得 明 顯 的 經(jīng) 濟 效 益 。（ 7） 在 產(chǎn) 學 研 等 方 面 成 績 顯 著 ， 業(yè) 績 應 具 備 下 列 條 件 中 的 兩 項 ： ? 正 在 主 持 一 個 院 級 及 以 上 特 色 專 業(yè) 的 建 設 或 主 持 院 級 及 以 上 精 品 課 程的 建 設 ；? 近 三 年 ， 參 加 省 部 級 教 研 課 題 或 科 技 項 目 1 項 （ 前 兩 位 ） ，或 主 持 院 級 課 題 或 項 目 1 項 ；? 近 三 年 取 得 省 部 級 （ 含 ） 以 上 教 學 或 科 研 成 果 三 等 獎 及 以 上 獎 勵 ； 或在 中 文 核 心 期 刊 上 發(fā) 表 學 術(shù) 論 文 2 篇 及 以 上 （ 第 一 作 者 ） 。（ 5） 熟 悉 課 程 建 設 、 專 業(yè) 申 報 、 專 業(yè) 建 設 、 實 驗 實 訓 基 地 建 設 的 基 本 原理 、 方 法 ， 對 本 專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 模 式 有 較 深 的 研 究 ； 具 有 開 展 專 業(yè) 建 設 、 開 發(fā) 新專 業(yè) 、 制 定 人 才 培 養(yǎng) 方 案 的 能 力 ； 能 制 定 出 切 實 可 行 的 專 業(yè) 建 設 規(guī) 劃 ， 并 組 織實 施 ； 能 提 出 能 力 標 準 或 課 程 標 準 的 修 訂 意 見 和 建 議 ， 能 對 教 學 培 訓 目 標 的 完成 情 況 進 行 評 估 ， 在 專 業(yè) 建 設 中 充 分 發(fā) 揮 帶 頭 作 用 ， 成 效 顯 著 。（ 3） 學 術(shù) 思 想 活 躍 ， 富 有 創(chuàng) 新 精 神 ， 在 本 專 業(yè) 領(lǐng) 域 具 有 扎 實 的 理 論 基 礎(chǔ)和 系 統(tǒng) 的 專 業(yè) 知 識 ； 對 本 專 業(yè) 發(fā) 展 有 較 強 的 預 見 性 ， 能 夠 準 確 把 握 本 專 業(yè) 的 發(fā)展 方 向 ， 能 夠 帶 領(lǐng) 本 專 業(yè) 全 體 成 員 完 成 任 期 內(nèi) 的 專 業(yè) 建 設 任 務 。 業(yè) 績 特 別 優(yōu) 異 的 青 年 教 師 或 高 級 技 師 ， 可 以破 格 申 報 。 具 有 較 強 的 領(lǐng) 導 、 組 織 和 協(xié) 調(diào) 能 力 ， 富 有 創(chuàng)新 精 神 。 　表 87 導 游 專 業(yè) 課 程 類 別 及 學 時 分 配教 學 活 動 安 排項 目 學 時 數(shù)占 理 論 或 實踐 學 時 百 分比 （ %）第 1 學期第 2 學期第 3 學期第 4 學期第5 學期第6 學期公 共 基 礎(chǔ) 課 394 % 152 60 100 50 32 0專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 410 % 114 32 32 96 136 0專 業(yè) 核 心 課 288 % 0 152 48 56 32 0拓 展 課 程 112 % 0 8 64 28 12 0理論學時分配 合 計 1204 % 266 252 244 230 212 0軍 事 訓 練 與 入 學 教育 178 % 178 　 　 　 　 　隨 堂 技 能 訓 練 568 % 40 146 66 158 158 0生 產(chǎn) 實 訓 教 學 周 242 % 32 30 60 60 60 　頂 崗 實 習 440 % 　 　 　 　 　 440畢 業(yè) 設 計 及 答 辯 80 % 　 　 　 　 　 80實踐學時分配合 計 1508 % 250 176 126 218 218 52031 / 52總 計 2712理 論 教 學 與 實 踐 教 學 比例 1: 九、畢業(yè)資格要求（一）修完教學進程安排規(guī)定的理論課程和實踐教學環(huán)節(jié)，并經(jīng)考核合格；（二）英語、計算機、普通話水平達到本《人才培養(yǎng)方案》通用資格認證要求； （三）獲得本《人才培養(yǎng)方案》規(guī)定的職業(yè)技能資格等級證書；（四）取得本《人才培養(yǎng)方案》規(guī)定的課外實踐活動要求的學分；（五）無學生管理、學籍管理等規(guī)章制度中規(guī)定不準予畢業(yè)的相關(guān)記錄。（學分）統(tǒng)計表表 84 本專業(yè)學時（學分）統(tǒng)計表課程屬性 學時數(shù)占總課時百分比學分數(shù)占總學分百分比理論學時數(shù)實踐學時數(shù)實踐學時占總課時百分比公共基礎(chǔ)課公 共 課公共拓展課專業(yè)基礎(chǔ)課 /專業(yè)核心課專 業(yè) 課專業(yè)拓展課合計（二）通用資格認證與課外實踐活動安排表 85 本專業(yè)通用資格認證安