幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教學案(參考版)
2025-04-30 12:48本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。感受雄壯的音樂情緒※音樂環(huán)節(jié)一．音樂活動名稱：《王老先生有塊地》二．音樂教學目標：、動作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造能力三．音樂教學重點：、動作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造能力四．音樂教具準備：：《蛙蛙快樂頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》：圓舞板、手搖鈴、海綿球、小狗、小牛、公雞、小貓動物圖片五．音樂教學內容：A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標記），主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動，主班老師請小朋友坐在自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以 B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：（老師） │ （幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好①主班老師和配班老師扮演兩種不同的小動物叫聲唱歌，請小朋友說說是誰和誰在唱歌（小雞和小鴨）例如：主班老師唱 配班老師唱－ 嘰嘰 嘰嘰 嘎－②老師和小朋友分別扮演兩種不同的小動物叫聲唱歌例如（小羊和小豬）：老師唱 小朋友唱－ 咩咩咩咩 哼－③老師和小朋友互換節(jié)奏型用小動物叫聲唱歌例如（小羊和小豬）：小朋友唱 老師唱－ 咩咩咩咩 哼－C．音樂語言游戲（10分）、小牛、公雞、小貓動物圖片，請小朋友認識，并模仿它們的叫聲（汪汪、哞－、喔－、喵－）——————————————————————————————————————————（全套分ABCD班共50堂教案）幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標《音樂動感地帶》（1）音樂聆聽游戲3音高、音長、音強進行分辨,利用語言、肢體動作、樂器等方式再次模仿出來,培養(yǎng)孩子本能的音樂反應能力.,豐富孩子的自己的生活經驗,培養(yǎng)自己對環(huán)境敏銳的觀察力.,還能找到一種恰當?shù)恼Z言表達方式.（2）音樂語言游戲32,鼓勵他們玩耍娛樂和自我表達,學習詞匯與增進說話的能力,增加他們的詞匯積累（3）音樂節(jié)奏快車3語言節(jié)奏,培養(yǎng)孩子豐富的自我表達能力,逐步提高對音樂旋律構造的把握..（4）音樂小舞曲32,一起動,專心聽并隨著音樂舞動,這種共同分享的音樂活動,為每一個人帶來歡樂與愉悅,將孩子跟更大的“家庭”聯(lián)結起來,在多次重復的歌曲中配合動作,這對于聽覺,肌肉與運動記憶的成長非常有幫助.,直接體會到節(jié)奏、旋律和音樂的結構.幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱（續(xù)）音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標《音樂“原始”部落》（1）音樂熱身游戲32,讓孩子有機會意識這個部位的動作所產生的感覺,如快慢,高低,伸曲等,以后可以延伸發(fā)展成為對音樂觀念的理解.（2）音樂歌唱游戲32.、重復的旋律中跟隨歌唱或模仿,帶有問答形式的歌唱更會增加孩子與成人對唱的興趣.,逐漸的他們也就學會如何調整自己的聲音了（3）樂器玩玩看32,讓他們可以抱著、拿者或實驗各種適合他們的樂器,他們將會發(fā)現(xiàn)玩樂器的新方法,并且也會即興“創(chuàng)作”屬于自己的音樂.,趁者身體是用左手或是右手的側邊習慣還沒有建立的時候,通過“玩”樂器發(fā)展兩邊的肌肉運動機能是非常重要的,孩子便會發(fā)展出適應外界速度的能力配課教師負
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