幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-05-03 12:48本頁(yè)面
【正文】 責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。小班音樂活動(dòng)四l王老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開心！王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂）②師：王老先生一高興就會(huì)唱?jiǎng)勇牭母?，小?dòng)物們高興起來是怎么唱歌的呢？大家趕快聽一聽（主班老師和配班老師先示范）例如老師問： 小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（ －）小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（ －）小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（ －） 小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（ －），小朋友答D．音樂節(jié)奏快車（20分），小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出 －的節(jié)奏），示范操作方法，提出注意事項(xiàng)，小朋友模仿（ －的節(jié)奏）（老師問，小朋友答）（小朋友問，老師答）E．音樂小舞曲（10分），老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)（其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股），跟著音樂拉手轉(zhuǎn)起來，當(dāng)聽到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住，在原地左右扭屁股F．愛的叮嚀（4分）：老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙H．再見歌（1分）：.2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見：，老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，便于幼兒認(rèn)知，老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢；根據(jù)小朋友情況可以互換角色附歌詞王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；他在田邊養(yǎng)小雞呀，伊呀伊呀喲；嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。l老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)。（紙帽、刷子）進(jìn)行裝扮F．音樂小舞曲（10分）。Ⅹ（搖奏）E．音樂小制作（20分）(循環(huán)放《粉刷匠》歌曲)巧手折刷子①師：小朋友們，你們想和老師一樣擁有一把自己的刷子嗎?(每人發(fā)一張大小一樣的舊報(bào)紙)教師教學(xué)生折刷子。Ⅹ（搖奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊?。〒u奏）（不唱語(yǔ)氣詞）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。啊!（搖奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊?。ㄅ氖郑?，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)老師示范，小朋友模仿例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。啊!（拍手）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。?。?，（老師唱歌曲，小朋友念語(yǔ)氣詞）D．音樂節(jié)奏快車（10分）（拍手、拍膝、跺腳等）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。啊!刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。呦！②小朋友說出不一樣的地方，并跟老師一起唱唱改編后的音樂語(yǔ)詞C．音樂語(yǔ)言游戲（10分）①師：小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，你們還可以把“呦”換成什么樣的詞呢？（啊、噢、咦等）例如： 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。呦!刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。音樂環(huán)節(jié)：一．音樂活動(dòng)名稱：《粉刷匠》二．音樂教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)行折、粘的動(dòng)作訓(xùn)練、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)三．音樂教學(xué)重點(diǎn)：、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)四．音樂教具準(zhǔn)備：：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》：砂球、舊報(bào)紙若干、雙面膠五．音樂教學(xué)內(nèi)容：A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標(biāo)記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以 B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） │ （幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好？①老師請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽改編以后的音樂，說說哪里不一樣？（放伴奏帶）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。（語(yǔ)詞節(jié)奏型） │ │ │‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞D．音樂節(jié)
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