平面圖形的拼組說課稿(參考版)
2025-04-30 12:41本頁面
【正文】 以上是我對平面圖形的拼組這節(jié)課教學(xué)的思考，如有不妥之處，歡迎大家批評指正，謝謝！5。 動手操作，體驗(yàn)內(nèi)化。尊重學(xué)生，體現(xiàn)個(gè)性。四、說教學(xué)特色回顧這節(jié)課，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)我注重做到了以下三點(diǎn)：巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。第三個(gè)練習(xí)是拓展題，是讓學(xué)生把長方形紙剪成相等的兩塊，有幾種剪法，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對長方形特征的認(rèn)識，同時(shí)滲透“軸對稱”的知識。第二個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生利用一套七巧板拼長方形，而且是要看能拼幾個(gè)，與例3的要求是相似的。第三環(huán)節(jié) 應(yīng)用拓展，鞏固新知練習(xí)，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，在這里，我設(shè)置了不同層次的三道練習(xí)題。這樣既滲透了數(shù)學(xué)文化，又給學(xué)生提供了認(rèn)識平面圖形的豐富素材，使學(xué)生借此進(jìn)一步感知平面圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、操作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，你知道了什么，學(xué)生匯報(bào)，一套七巧板有7塊，1個(gè)正方形、1個(gè)平行四邊形、5個(gè)三角形。比如兩個(gè)同樣的長方形可以拼成什么圖形？相同的三角形可以拼成什么圖形？分別用了幾個(gè)三角形？這樣不僅讓學(xué)生感受平面圖形之間的關(guān)系，并為以后的學(xué)習(xí)積累感性經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)踐“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。然后讓學(xué)
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