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資陽市雁江區(qū)忠義高級職業(yè)中學學校管理規(guī)章制度(參考版)

2025-04-22 00:41本頁面
  

【正文】 資陽市雁江區(qū)忠義高級職業(yè)中學 二00八年九月一日13 / 13。四、獎勵獲得校級優(yōu)秀教師的老師,獎勵現金100元,發(fā)給榮譽證書,并在今后的評聘職稱、評選各類先進時在同等條件下優(yōu)先。在未選上的五十歲以上的教師中根據綜合考核積分確定出兩個候選人,由全體教師進行民主評議,根據前述辦法確定人選。根據民主評議分加綜合考核積分。其他教師中根據積分從高到低確定20個候選人。后勤組的教師根據綜合考核積分從高到低個確定兩個侯選人。綜合考核積分的計算辦法是:綜合考核的最高分為60分,其余的教師的計算辦法是,用該教師的綜合考核積分除以最高分乘以60所得到的積分,就是該教師的綜合考核分:民主評議分的計算辦法是:得票最到的老師計40分,其余教師的民主評議分的計算辦法是,用教師的得票數除以最高票數乘以40所得到的積就是該教師的民主評議分。其中后勤人員一組,安排一個指標,任課教師中50歲以上的教師為老教師組,安排一個指標,其他教師共13個指標。⑧個別特殊情況由學校研究決定。⑥教師職業(yè)道德考核得分不低于16分。④出勤:全學期事假不超過4天,遲到早退不超過10次,無曠工曠教現象(若有特殊情況除外),開會無嚴重違紀(如睡覺、與人閑談、擾亂會場秩序、看書批改作業(yè)、抄寫備課等現象)。③完成學校安排的其他工作質量高,無不按時按質完成的情況。②班主任能以育人為己任,所帶班級班風正,學風濃,學生中無嚴重違紀行為,后進學生得到了較大的轉變,師生關系民主、平等、和諧,班風考評須獲得三等獎(得分6分)以上。業(yè)績要求:①完成了全學期的教育教學任務。在教育教學實踐中發(fā)現需要研究解決的問題,并研究探索解決的辦法,積極參加教學研究活動,承擔專題研究任務,推廣教改成果。能運用教育學、心理學理論和基本原則,結合本學科的知識教學密集機有效的對學生進行思想品德的教育,積極主動了解學生的生理、心理特點,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,形成良好的思想道德意識,養(yǎng)成良好的行為習慣,有健康的生活情趣。對學生學法指導得當,能有效的轉變后進生、培養(yǎng)優(yōu)生。面向全體,因材施教。在教育教學各環(huán)節(jié)中,認真履行本職務的職責,責任感強。沒有因違犯國家法律法規(guī)和有關文件精神受到處罰的現象,無亂收費、亂辦班、違規(guī)亂訂學生的資料、體罰、變相體罰學生的現象。遵守國家的法律法規(guī),自覺執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德和社會公德,維護學校教育教學秩序的穩(wěn)定,自覺維護學校的良好形象。以身作則。關心學校辦學質量的提高和學校的發(fā)展,時時、事事、處處以學校的順利、快速、優(yōu)質發(fā)展為出發(fā)點。無與教師吵架斗毆的事情發(fā)生。襟懷坦蕩,對人誠懇,工作中善于團結同事,樂于奉獻,能吃苦,能吃虧,不挑撥離間、不爭名爭利、不詆毀貶低他人,在學生中善于樹立其他教師的良好形象。熱愛、安心本職工作,服從學校工作安排,用挑重擔。特別指定本辦法。以上各項積分之和為教師個人學期教研工作的總得分。長期不按要求參加這項活動者,學校單獨研究處理。不獻課者,從綜合考核積分中倒扣10分。所有獻課教師都可以獲得3分的積分。學校教研塏。如果活動未評獎,則按相應級別的三等獎的加分標準執(zhí)行。同一個課題,以獲獎的最高級別記分。參加區(qū)級及以上教研賽課活動,獲獎的,獎勵記分辦法是:區(qū)級一等獎記3分,二等獎記2分,三等獎記1分,市級一等獎記5分,二等獎記4分,三等獎記3分;省級一等獎記7分,二等獎記6分,三等獎記5分,國家級以上的,一等獎記10分,二等獎記9分,三等獎記8分,其他等級的記7分。同一篇論文,以獲獎的最高級別記分,沒學年最多記兩篇。鼓勵教師撰寫教育教學經驗論文,凡參加由教育主管部門組織的論文評比活動獲獎的,學校要給予綜合考核積分獎勵。一學期參加的理論學習不得少于4次,并認真作好筆記。凡本學科教研組組織的理論學習必須準時參加。結合我校的實際情況,特制定本考核制度。雁江區(qū)第四中學教學研究工作考核辦法“教而不研,失之于淺”,在教學中不斷學習新的教育教學理論,吸收新的教育教學研究成果,了解、掌握新的教育教學方法,并不斷結合自身的教育教學實踐進行探索和研究是一個教師提高自己的教育教學水平的需要,是教師專業(yè)化成長的需要,因此,沒一個教師都應該在努力做好自己的教育教學工作的同時,參加教育教學研究活動。注意課堂安全,杜絕事故發(fā)生,如遇學生嚴重擾亂課堂紀律,要采取恰當的方式、方法處理,必要是可請班主任協助處理,盡量不要影響全體學生的學習。針對學生實際布置課堂練習,對題目要精選。語言簡練、準確,盡量使用普通話,講課要深入淺出,條理清楚,重點突出,講練結合。尊重學生的人格,不傷害學生的自尊心。不得照本宣科、放任自流或自由主義教學,嚴肅課堂紀律。教師應儀表端莊,穿著得體,符合教師的職業(yè)特點和職業(yè)要求,教態(tài)親切、自然、大方。 對待課堂教學總的要求:觀點正確,教書育人,知識準確,概念清楚,因材施教,面向全體,培養(yǎng)智能,講究實效,儀表端正,態(tài)度自然。站在講臺上,我們每一個老師都應該有一種嚴肅的態(tài)度。 課堂教學基本要求教學工作是學校的中心工作。如果一個教師擔任了多個班級的教學工作,則將各班級的得分進行平均,記入教師綜合考核積分。根據是所教班級的班主任工作目標考核的結果。在課余時間發(fā)現學生中出現違規(guī)違紀行為,要立即采取恰當、有效的方式進行制止和教育。協助班主任開展好班級的各種活動,做好學生的思想教育工作。獨立、靈活、恰當的處理課堂教學中發(fā)生的偶發(fā)事件(必要是請班主任協助),不體罰和變相體罰學生。加強學習,提高道德修養(yǎng)。組織好課堂教學。一、 本制度所指的科任教師是未擔任班主任的學科教師。因此學校必須對教師德育工作提出具體的要求,進行嚴格的考核。 科任教師德育同做要求及考核制度教師的根本職責就是育人教書,每一個教師都應該把培養(yǎng)學生正確的思想道德意識和良好的行為習慣放在首位。量化計分辦法:優(yōu)秀記20分,良好記15分,一般記10分,差記4分。最后會同班主任、年級組長對該年級各個教師作業(yè)批改的情況進行總體評價,定出等級。班主任要對本班任課教師作業(yè)批改的情況進行檢查,并在期末事實求是的將各學科作業(yè)批改的情況以書面的形式報告學校。不論哪個學科的作業(yè)批改都不許劃大鉤。英語科:教單班的,必須全部批改;教雙班的,一次批改一半,輪流批改。作業(yè)批改:語文的作文,教單班的必須全部批改,課后作業(yè)教單班的也要全部批閱,教雙班的必須作文全部批改,課后作業(yè)可以輪流批改,每次只改一半。數學科的教輔上的作業(yè)至少應該完成70%。各學科課本上的作業(yè),要指導學生全部完成。 語文課的作文至少間周一次,要認真批改,錯別字、病句、標點使用的錯誤等都要盡量的給予修正,該旁批的要旁批,恰當的寫出總結性的評語。一、 教師布置和批閱作業(yè)的要求: 教師根據教學的實際,每節(jié)課或每一節(jié)內容結束后,布置適量的練習題(課本上的或教輔上的,更以是教師自己設計的),要求學生獨立完成,即使批改,即使講評。布置和批改學生作業(yè)是教師分內職責,只有認真做好這項工作,才可能提高學生的學習成績,提高教學質量,辦出讓人民滿意的教育。期末要求及考核與其他教師一樣。請人抄寫教案者,做未備課處理。發(fā)現未備課就上課者,一次在學期平均分中扣2分。未按時交備課本接受檢查者,當月記0分。凡不符合要求的就從中扣分。每學月評一次分,開學的教學計劃共6次,6次得分的平均分為本學期備課工作的最后得分。 學期教學計劃在開學第一周之內寫好,第二周交學校檢查;教案沒學月末檢查一次;領導對檢查情況要做好詳細
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