雞兔同籠教學(xué)設(shè)計及反思(參考版)
2025-04-20 13:20本頁面
【正文】 三、我的困惑？？？5。各環(huán)節(jié)過渡語不夠自然。，敢于放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維得到鍛煉。“雞兔同籠”問題，學(xué)生理解假設(shè)法有一定的難度，因此我比較注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低難度設(shè)計由淺入深，層層推進(jìn)，自主嘗試，學(xué)生都能用自己的方法解決雞兔同籠問題，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！窘虒W(xué)反思】 一、成功之處，明確任務(wù)，激發(fā)學(xué)生思考和探究欲望，使學(xué)生很快投入到解決問題的活動中去。2=5（只） 雞：6247?！伴喿x資料”。 “雞兔同籠”問題在生活中廣泛運(yùn)用，初步感悟這一數(shù)學(xué)模型。 三、策略梳理，建立模型。（師巡視及時了解學(xué)情）。？引發(fā)學(xué)生有序思考。二、自主探究，形成策略。把學(xué)習(xí)的
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