【正文】 （十二） 課時安排 理論講解 4課時 優(yōu)秀作品欣賞 4課時 課堂示范分兩次 共8課時 學(xué)生作業(yè)點評分三次 共6課時 簡單靜物寫生練習(xí)（12課時） （十）課堂示范課堂示范在色彩景物寫生課程中有著不可替代的作用，能使學(xué)生對繪畫技法有更直觀的認(rèn)識，也可以使教師對一些難以用語言描述的具體細(xì)節(jié)用示范的辦法傳達(dá)給學(xué)生?！　∮纱丝梢?，作畫中只有敢于利用明暗、冷暖、虛實的互相矛盾，并從中尋找矛盾雙方轉(zhuǎn)化的同一性，才能創(chuàng)造出最美的色彩和諧，這也是作畫中解決矛盾并運用唯物辯證法的對立統(tǒng)一規(guī)律的根本法則。因而，交界線也是聯(lián)結(jié)冷暖矛盾對立的折中線。假設(shè)一幅畫亮面是冷色，而暗面是暖色。交界線又逐漸向亮灰、亮過渡，這就便明與暗之間得到互相滲透和貫通。然后，利用物體的明暗交界線，畫面虛實銜接處，去找解決矛盾強烈沖突的“媒介”。而我們作畫就是利用這種矛盾規(guī)律，有意地在畫面上制造矛盾，然后想辦法解決矛盾。如物體的主次強弱、大小方圓，色彩的冷暖明暗等等，矛盾的雙方互相滲透、互相貫通、互相依存、互相聯(lián)結(jié)、互相轉(zhuǎn)化，這就是矛盾的同一性，同時又互相排斥、互相對立，這就是矛盾的斗爭性。以上這些物體色彩變化，可在我們作畫時參考運用。明暗交界線：物體色彩最暗處，既含亮面色，也含暗部色。亮灰面：固有色。 　　在室內(nèi)天光下的靜物色彩，基本上是呈現(xiàn)以下的物體色光變化： 高光：天光色。白天和晚上是兩種不同的光源，試想一幅畫怎能在兩種光源下完成呢?這種做法既浪費時間，又毀了白天畫的部分，實屬得不償失。假設(shè)畫面的顏色剛鋪上一半，突然外面烏云密布，室內(nèi)光線大變，這種情況最好是停下來，等光線有所恢復(fù)再畫?？刂七@種變化很簡單，也就是當(dāng)你在很短一段時間內(nèi)把畫面大的色彩關(guān)系布置到畫面上去后，如果大關(guān)系準(zhǔn)確，實際上畫面的關(guān)系已成立，下面要做的準(zhǔn)備是不斷加強這種關(guān)系和深入畫面。（八）在室內(nèi)畫靜物如何控制光與色我們說在室內(nèi)有穩(wěn)定的光源，這種穩(wěn)定只能停留在光照角度與投影的穩(wěn)定，嚴(yán)格地講，如一組靜物畫一天，從早到晚的光線強弱是不穩(wěn)定的，另外室內(nèi)光多是依靠天光，天的忽晴忽陰不但給明暗帶來微妙的變化，色光也有冷一點，暖一點變化之分。如清洗到露出紙時，再補救就容易多了。后者最好用清水把局部厚色清洗的辦法，也是用干凈的濕筆刷，然后用于筆吸去水分。畫面局部上的失敗用什么方法補救?　水粉畫局部畫的失敗分兩種情況：一種是大面積濕畫法完成的局部，干后再畫則銜接不到原來的色彩上去；另一種是畫得很厚又很膩的地方，只有再加厚干壓，但最終還是不理想。在這種情況下，應(yīng)盡力在畫面中畫出幾種補色，增加畫面中冷暖和明暗的對比，從而打破畫面的沉悶。解決這一問題應(yīng)加強中間色的描繪，適當(dāng)?shù)乩美渑疑?，并在物體上找一些虛而過渡的顏色。這樣才能克服“臟”的問題。　“臟”，月附多地使用黑、藍(lán)、褐等顏色，到處重復(fù)且色彩的空間位置放置不對，上色用筆潦草粗糙以及在色彩沒干的情況下，又用濕色過多地涂抹，都會造成“臟”效果。使畫面有強有弱，有剛有柔，充滿生機和變化?！‘嬅嬷械奶搶嵦幚頉]有固定的規(guī)定，主要是依畫者的感覺靈活掌握，畫面的虛實關(guān)系需在畫面整體的范圍內(nèi)，應(yīng)該實的地方則實，應(yīng)虛的地方大膽地虛。而陽光明媚的情況下則相反。 第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。玻璃酒杯的邊緣用小筆細(xì)心畫出是線，提出質(zhì)感、粉襯布靠里邊一些地方加了些冷灰色。 第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉c如花瓶背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處凋點紫色，叫度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了?；ㄆ渴芄獠糠值幕y可畫明些，偏藍(lán)紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實些，背光帶綠味。用小筆凋較下的黃綠色，畫出伙子的微妙業(yè)化一如背光、反光、倒影、桃子之間的縫隙。黃與紫是強對比色，通過玻璃盤的灰紫色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把粉紫色襯布上的梨和桔子的暗部色畫的偏桔偏暖、形成對比，很有顏色感、瓷瓶和瓷碗的反射能力較強，在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中．很響亮鮮明。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。（六）水粉靜物畫技法第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)同形式。建議考生用寬大的扁筆進(jìn)行開始階段的鋪色，注重大的暗面、中間面及亮面的色彩變化，暫時忽略細(xì)微的起伏及微妙的色彩變化，抓住并控制了大的體面色彩關(guān)系后，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的表現(xiàn)，相對較容易克服瑣碎的毛病。有這方面問題的考生往往素描基礎(chǔ)也比較薄弱，作畫時容易一頭鉆進(jìn)細(xì)節(jié)關(guān)系，一味去摳細(xì)小的色彩變化，從而喪失了物體大的色彩冷暖關(guān)系及色調(diào)傾向，特別是大的明暗層次關(guān)系。協(xié)調(diào)鄰近色、過渡色，必須調(diào)出明確的傾向色彩，擺上或趁濕畫上去，這樣的色彩銜接才是真實而漂亮的。另外一個很典型的原因是，很多初學(xué)水粉畫或經(jīng)驗不足的考生，在水粉靜物寫生中經(jīng)常會用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦并加以修改，以求協(xié)調(diào)柔和的過渡面色彩。揚其所長，避其所短，才會最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會產(chǎn)生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調(diào)了過多的水分就會變得蒼白無光。此外，需要指出的是水粉寫生用過量的水分調(diào)少量的色彩，畫出的作品也會產(chǎn)生灰、臟的感覺。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺。這些都說明初學(xué)者缺乏水粉畫的調(diào)色和用筆經(jīng)驗。例如，您在畫襯布時能否畫出粗毛料、粗布料、化纖、絲綢等幾種質(zhì)感的差別？能否畫出毛桃、鴨梨、蘋果、板栗等在感覺上的的差別？能否畫出木器、漆器、陶器、瓷器等不同的視覺效果？（五）水粉寫生常見問題分析：“火”，產(chǎn)生的原因主要是用色純度過高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調(diào)和即直接作畫，給人以火、生、楞的感覺。以上只分析了透明體、平滑光潔物體及表面粗糙的物體在外觀上的視覺特征，其目的是研究不同的物體的差別與共性，以掌握相應(yīng)的表現(xiàn)方法。其二是對環(huán)境色光的影響反應(yīng)遲鈍，由于反光能力差，沒反光，對周圍環(huán)境的影響力較小。③ 表面粗糙的物體：有些物體，如樹皮、地毯、棉團(tuán)、泥土等，由于表面凹凸不平，對光線形成漫反射狀，與光滑的物體比較，有所不同。光滑物體不規(guī)則的表面，也就像無