【正文】 （十二） 課時安排 理論講解 4課時 優(yōu)秀作品欣賞 4課時 課堂示范分兩次 共8課時 學生作業(yè)點評分三次 共6課時 簡單靜物寫生練習（12課時） （十）課堂示范課堂示范在色彩景物寫生課程中有著不可替代的作用，能使學生對繪畫技法有更直觀的認識，也可以使教師對一些難以用語言描述的具體細節(jié)用示范的辦法傳達給學生?！　∮纱丝梢?，作畫中只有敢于利用明暗、冷暖、虛實的互相矛盾，并從中尋找矛盾雙方轉化的同一性，才能創(chuàng)造出最美的色彩和諧，這也是作畫中解決矛盾并運用唯物辯證法的對立統(tǒng)一規(guī)律的根本法則。因而，交界線也是聯(lián)結冷暖矛盾對立的折中線。假設一幅畫亮面是冷色，而暗面是暖色。交界線又逐漸向亮灰、亮過渡，這就便明與暗之間得到互相滲透和貫通。然后，利用物體的明暗交界線，畫面虛實銜接處，去找解決矛盾強烈沖突的“媒介”。而我們作畫就是利用這種矛盾規(guī)律，有意地在畫面上制造矛盾，然后想辦法解決矛盾。如物體的主次強弱、大小方圓，色彩的冷暖明暗等等，矛盾的雙方互相滲透、互相貫通、互相依存、互相聯(lián)結、互相轉化，這就是矛盾的同一性，同時又互相排斥、互相對立，這就是矛盾的斗爭性。以上這些物體色彩變化，可在我們作畫時參考運用。明暗交界線：物體色彩最暗處，既含亮面色，也含暗部色。亮灰面：固有色。 　　在室內天光下的靜物色彩，基本上是呈現(xiàn)以下的物體色光變化： 高光：天光色。白天和晚上是兩種不同的光源，試想一幅畫怎能在兩種光源下完成呢?這種做法既浪費時間，又毀了白天畫的部分，實屬得不償失。假設畫面的顏色剛鋪上一半，突然外面烏云密布，室內光線大變，這種情況最好是停下來，等光線有所恢復再畫。控制這種變化很簡單，也就是當你在很短一段時間內把畫面大的色彩關系布置到畫面上去后，如果大關系準確，實際上畫面的關系已成立，下面要做的準備是不斷加強這種關系和深入畫面。（八）在室內畫靜物如何控制光與色我們說在室內有穩(wěn)定的光源，這種穩(wěn)定只能停留在光照角度與投影的穩(wěn)定，嚴格地講，如一組靜物畫一天，從早到晚的光線強弱是不穩(wěn)定的，另外室內光多是依靠天光，天的忽晴忽陰不但給明暗帶來微妙的變化，色光也有冷一點，暖一點變化之分。如清洗到露出紙時，再補救就容易多了。后者最好用清水把局部厚色清洗的辦法，也是用干凈的濕筆刷，然后用于筆吸去水分。畫面局部上的失敗用什么方法補救?　水粉畫局部畫的失敗分兩種情況：一種是大面積濕畫法完成的局部，干后再畫則銜接不到原來的色彩上去；另一種是畫得很厚又很膩的地方，只有再加厚干壓，但最終還是不理想。在這種情況下，應盡力在畫面中畫出幾種補色，增加畫面中冷暖和明暗的對比，從而打破畫面的沉悶。解決這一問題應加強中間色的描繪，適當?shù)乩美渑疑?，并在物體上找一些虛而過渡的顏色。這樣才能克服“臟”的問題?！　芭K”，月附多地使用黑、藍、褐等顏色，到處重復且色彩的空間位置放置不對，上色用筆潦草粗糙以及在色彩沒干的情況下，又用濕色過多地涂抹，都會造成“臟”效果。使畫面有強有弱，有剛有柔，充滿生機和變化?！‘嬅嬷械奶搶嵦幚頉]有固定的規(guī)定，主要是依畫者的感覺靈活掌握，畫面的虛實關系需在畫面整體的范圍內，應該實的地方則實，應虛的地方大膽地虛。而陽光明媚的情況下則相反。 第五步：調整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調感。玻璃酒杯的邊緣用小筆細心畫出是線，提出質感、粉襯布靠里邊一些地方加了些冷灰色。 第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察．影響整體關系的地方要毫不猶豫改掉c如花瓶背光的調整，調普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處凋點紫色，叫度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了?；ㄆ渴芄獠糠值幕y可畫明些，偏藍紫味．而轉折部畫的實些，背光帶綠味。用小筆凋較下的黃綠色，畫出伙子的微妙業(yè)化一如背光、反光、倒影、桃子之間的縫隙。黃與紫是強對比色，通過玻璃盤的灰紫色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把粉紫色襯布上的梨和桔子的暗部色畫的偏桔偏暖、形成對比，很有顏色感、瓷瓶和瓷碗的反射能力較強，在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中．很響亮鮮明。用色要注意，造型要準確。（六）水粉靜物畫技法第一步：這種平擺浮擱的構圖給人的感覺很自然，也是一種構同形式。建議考生用寬大的扁筆進行開始階段的鋪色，注重大的暗面、中間面及亮面的色彩變化，暫時忽略細微的起伏及微妙的色彩變化，抓住并控制了大的體面色彩關系后，再在此基礎上進行深入的表現(xiàn)，相對較容易克服瑣碎的毛病。有這方面問題的考生往往素描基礎也比較薄弱，作畫時容易一頭鉆進細節(jié)關系，一味去摳細小的色彩變化，從而喪失了物體大的色彩冷暖關系及色調傾向，特別是大的明暗層次關系。協(xié)調鄰近色、過渡色，必須調出明確的傾向色彩，擺上或趁濕畫上去，這樣的色彩銜接才是真實而漂亮的。另外一個很典型的原因是，很多初學水粉畫或經驗不足的考生，在水粉靜物寫生中經常會用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦并加以修改，以求協(xié)調柔和的過渡面色彩。揚其所長，避其所短，才會最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會產生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調了過多的水分就會變得蒼白無光。此外，需要指出的是水粉寫生用過量的水分調少量的色彩，畫出的作品也會產生灰、臟的感覺。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產生灰的感覺。這些都說明初學者缺乏水粉畫的調色和用筆經驗。例如，您在畫襯布時能否畫出粗毛料、粗布料、化纖、絲綢等幾種質感的差別？能否畫出毛桃、鴨梨、蘋果、板栗等在感覺上的的差別？能否畫出木器、漆器、陶器、瓷器等不同的視覺效果？（五）水粉寫生常見問題分析：“火”，產生的原因主要是用色純度過高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調和即直接作畫，給人以火、生、楞的感覺。以上只分析了透明體、平滑光潔物體及表面粗糙的物體在外觀上的視覺特征，其目的是研究不同的物體的差別與共性，以掌握相應的表現(xiàn)方法。其二是對環(huán)境色光的影響反應遲鈍，由于反光能力差，沒反光，對周圍環(huán)境的影響力較小。③ 表面粗糙的物體：有些物體，如樹皮、地毯、棉團、泥土等，由于表面凹凸不平，對光線形成漫反射狀，與光滑的物體比較，有所不同。