語言康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 12:37本頁面
【正文】 ” 如果你的孩子的詞匯量有一定積累，則應(yīng)做一些鞏固詞匯的練習(xí)。小河里有兩朵荷花。了解春夏秋冬分別開什么花。 變換形式： 和孩子一起買一些絹花裝飾屋子，或者一起種一盆鮮花?！苯趟l(fā)好“花”的音。 步驟： 引導(dǎo)孩子觀察花，看一看，聞一聞，摸一摸，欣賞各種不同的花。教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案美麗的花 目的： 學(xué)習(xí)名詞“花”，認(rèn)識花，觀察花，發(fā)好花的音。 提高一步： 啟發(fā)孩子問你一些問題，你來回答。 準(zhǔn)備： 兩部玩具電話或代用品，1名家庭成員給孩子示范打電話的過程。 提高一步： 熟悉家中物品名稱，并可做一些分類，如：家具、家電?！笨梢圆岭娨?、洗衣機(jī)、床、柜子等。”“先擦桌子。 步驟： 一次選擇一件事情做。 教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案做家務(wù) 目的： 培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，通過做家務(wù)熟悉家中各種物品的名稱、用途?！苯粨Q角色表演?！庇懻摵⒆痈信d趣的事情。”“不謝。”“請喝水吧?！薄澳愫谩?變換形式： 做做客的游戲，孩子當(dāng)主人，聽到敲門聲問：“是誰呀?”“是我。到朋友家，先敲門，引導(dǎo)他向主人問好?！? “這是佳佳的姐姐。 步驟： 給孩子講解到朋友家做客的簡單規(guī)矩，對照照片認(rèn)識一家人： “這是李阿姨，是佳佳的媽媽。 教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案做客 目的： 教會孩子學(xué)習(xí)禮貌用語，能夠大方地與別人交往?！薄暗秸玖耍萝嚢??！?變換形式： 做公共汽車的角色游戲，家人分別扮演司機(jī)、售票員、乘客。與事先備好的圖片相對照?！薄斑@里可以坐?！薄斑@是售票員阿姨?！薄靶⌒?，臺階很高?！?上車：“看，車來了?！薄斑@是我們要去的地方。 步驟： 出門前告訴孩子要去哪里，怎么去。教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案乘車 目的： 通過乘公共汽車，了解乘車的日常用語和常識。 變換形式： 在書店、商店、花店等進(jìn)行同樣的語言訓(xùn)練，做商店的角色游戲。 (3)回家： 讓孩子幫助你整理買回來的東西：“把奶粉給媽媽。與孩子商量：“你還想要什么?” (2)去食品店： 按順序買相應(yīng)的食品，每買一樣?xùn)|西都要對照圖片，說清楚名稱。 準(zhǔn)備： 將要買的東西做成畫片。” 變換形式： 在任何外出的活動中進(jìn)行語言教學(xué)。”“現(xiàn)在是紅燈，等一會兒?！薄靶⌒淖孕熊囘^來了?！薄案伟⒁淘僖姡苟乖僖??！薄昂伟⒁桃ベI菜?！薄奥?，這是拖拉機(jī)的聲音?！薄澳怯幸恢恍▲B?！被蛘摺拔覀兂鋈ネ嬉粫?。 步驟： 出門前，對孩子說明出門要做些什么，如：“我們要去商店。 教學(xué)反思：智力類型學(xué)習(xí)情況改進(jìn)地方輕度智力殘疾中度智力殘疾重度智力殘疾語訓(xùn)教案散步 目的： 讓孩子了解有關(guān)散步的日常用語，培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力。如果你的孩子已有一定的語言基礎(chǔ)，則應(yīng)讓孩子與你用語言進(jìn)行交流?！薄鞍职忠粋€饅頭，爺爺也要一個饅頭，你要饅頭嗎?”“唔，饅頭太大了，你吃不了，吃一半吧。這是爺爺?shù)谋印薄叭ソ邪职謥沓燥?，告訴爸爸我們今天吃什么飯?！薄叭ツ梦咫p筷子。 準(zhǔn)備： 餐桌，餐具，食物，家庭成員。每天睡覺前看小冊子，談?wù)摻裉斓氖?，昨天的事和明天要做的事，形成今天、昨天、明天的概念。”變換形式：
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