高中一年級(jí)物理力的相互作用復(fù)習(xí)課(參考版)
2025-04-20 12:30本頁(yè)面
【正文】 7．如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、物體B用細(xì)繩系住，為將A勻速拉出，求所需施加水平拉力的大小。．兩小球的質(zhì)量比m1/m2為（ ）五、與滑輪結(jié)合的一類考點(diǎn) 265 所示，位于水平桌面上的物塊 P，由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物塊相連，從滑輪到 P 和到 Q 的兩段繩都是水平的．已知 Q 與 P之間以及 P 與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都μ，兩物塊的質(zhì)量都是 m，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì)，若用一水平向右的力 F 拉 P 使它做勻速運(yùn)動(dòng)，則 F 的大小為（ ）A．4μmg B．3μmgC．2μmg D．Μmg，物體A質(zhì)量為2kg，物體B質(zhì)量的最大值和最小值是多少？六、胡克定律1． 用輕彈簧豎直懸掛的質(zhì)量為 m 物體，靜止時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量為 L．現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為 2m 的物體，系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量也為 L．斜面傾角為30176。注意幾點(diǎn)：（1）哪個(gè)是恒力，那個(gè)是方向不變的力，那個(gè)是大小和方向不變的力（2） 正確判斷力的變化方向及方向變化的范圍（3） 力的方向在變化的過(guò)程中，力的大小是否存在極值問(wèn)題如圖所示，把球夾在豎直墻ＡＣ和木板ＢＣ之間，不計(jì)摩擦，球?qū)Φ膲毫椋?，球?qū)Π宓膲毫椋?。隔離法和整體法常常需要交叉運(yùn)用，從而優(yōu)化解題思路和方法，使解題簡(jiǎn)潔明快3．正交分解法先確定研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析，然后建立直角坐標(biāo)系，將各力分解到 x 軸和 y 軸上，再根據(jù) Fx合力 =0、Fy合力 =0，列方程求解．該法多用于三個(gè)力以上共點(diǎn)力作用下的物體的平衡．【例 2 】如圖 245 所示，重力為G 的物體在水平向右和跟豎直方向成θ角的斜向上繩子的拉力作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)，試求兩繩的拉力．4. 共點(diǎn)力平衡中的動(dòng)態(tài)分析題型特點(diǎn)：（1）物體受到三個(gè)力（2）三個(gè)力中一個(gè)是恒力；一個(gè)力的大小改變，方向不變；一個(gè)力的大小和方便都在變化（3）兩個(gè)變力的合力與恒力等大反向。整體法當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及內(nèi)部某些物體的受力或者運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般可采用整體法。1..如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，那么關(guān)于物體受幾個(gè)力的說(shuō)法正確的是 （ ）A．A 受6個(gè)，B受2個(gè)，C受4個(gè) B．A 受5個(gè)，B受3個(gè)，C受3個(gè) C．A 受5個(gè)，B受2個(gè)，C受4個(gè) D．A 受6個(gè)，B受3個(gè)，C受4個(gè) ，一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是 ( )A．物體可能只受兩個(gè)力作用B．物體可能受三個(gè)力作用C．物體可能不受摩擦力作用D．物體一定受四個(gè)力四、共點(diǎn)力平衡問(wèn)題隔離法為了弄清系統(tǒng)（連接體）內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況，一般可采用隔離法。檢查一下畫(huà)出的每個(gè)力能否找出
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