老王教學設計10(參考版)
2025-04-20 12:20本頁面
【正文】 ）（四）、推薦文章： 《傻二哥》 新鳳霞《乞丐》 屠格列夫 《生命的召喚》 阿迪斯?惠特曼歡迎下載?！ 〖偃缥沂且黄?，就要給別人送去甘霖。請大家以上面的形式，把你的心愿表達出來?！ 〖偃缥沂且活w星，就要給別人送去光明?！ 〖偃缥沂且粓F火，就要給別人送去溫暖。（三）、師：（點擊背景音樂《愛的奉獻》）送人玫瑰，手有余香。我替老王感謝你們?！ㄒ庠诩ぐl(fā)學生的對不幸者的愧怍，為下面升華情感張本。假如你還活著，我一定請你到我家喝一杯熱茶。 生：老王，你那天送冰到我家，雖然你的冰塊比別人的大一倍，我還是砍了你價。師：假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？教師示范：老王，因為你眼睛不好使，我就從來不坐你的三輪車，還背后叫你“田螺眼”，我對你的關照太少了。 師：她為什么這樣想？ 生：她覺得自己照顧老王太少。為什么？ “我”拿錢給老王是為了幫助他，而作者為什么說“我卻拿錢侮辱他”？ ?。ㄒ陨D―生、生――師合作的形式相互質疑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）分角色朗讀。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1