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長(zhǎng)春版八上桃花源記導(dǎo)學(xué)案課時(shí)一(參考版)

2025-04-20 12:15本頁(yè)面

　　

【正文】南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。（3）.判斷句對(duì)著尋向所志以前做標(biāo)記尋病終房子尋: 尋找（2）.一詞多義今義:延長(zhǎng)．延伸延古義：沿今義；不管（連詞）今義：沒(méi)有出路的地方古義：與世隔絕的地方絕境今義：交通運(yùn)輸交通課堂小結(jié)如此：像這樣。詣：拜見(jiàn) 既：已經(jīng)。皆：都。間隔：斷絕了往來(lái)。不復(fù)出焉：不再?gòu)倪@里出去。妻子：妻子兒女。先世：祖先。問(wèn)訊：打聽(tīng)消息。咸：都。所從來(lái)：從哪兒來(lái)。怡然自樂(lè)：喜悅，心滿意足。悉：全。屬：類。開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。舍：舍棄，放棄。窮：窮盡。異：詫異。鮮美：鮮艷美麗。緣：沿（補(bǔ)充注釋如下：）2．同學(xué)齊讀課文。一、導(dǎo)入：（教師自備）二、檢查交流預(yù)習(xí)學(xué)生按小組互相檢查交流，教師擇要點(diǎn)撥。試翻譯課文。南陽(yáng)劉

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2025-04-20 12:15

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2025-04-20 12:52

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2024-11-22 17:32

桃花源記導(dǎo)學(xué)案-答案(參考版)

【摘要】《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用一、作者簡(jiǎn)介陶淵明，字，又名，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)“”,潯陽(yáng)柴桑人。（朝代）著名詩(shī)人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛(ài)純凈的自然。二、字詞1、給下面加點(diǎn)字注音便舍船　　　　　豁然開(kāi)朗　　　

2024-08-16 08:26

桃花源記教案-導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《桃花源記》教案　　【學(xué)習(xí)目標(biāo):】1.積累文言詞語(yǔ)，如“緣”“異”“復(fù)”“儼然”“交通”“妻子”“絕境”“間隔”“無(wú)論”“扶”“規(guī)”“尋”“津”等，掌握它們的讀音、詞義。2.借助工具書(shū)，釋義、翻譯，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。。理解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“世外桃源”所寄托的作者的社會(huì)理想，所表達(dá)的作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情。?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】文言知識(shí)，如“詞類活用”“古

2025-05-05 04:11

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【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，謚號(hào)靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今九江西南）人。我國(guó)古代杰出的文學(xué)家。田園詩(shī)是他文學(xué)創(chuàng)作的主要成就，也是我國(guó)詩(shī)歌史上的創(chuàng)舉。著名有田園詩(shī)有《歸園田居》等。由于他以全部身心熱愛(ài)著大自然，把自己的真切感受注

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【摘要】班組姓名：課題：25、《桃花源記》目標(biāo)：1、背誦全文。2、積累一些文言詞語(yǔ)，了解文言詞語(yǔ)的古今異義現(xiàn)象。3、初步學(xué)會(huì)利用注解來(lái)讀懂文言語(yǔ)句的意思。4、了解作者理想中的社會(huì)和“世外桃源”的真切含義。

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【摘要】第一篇：桃花源記復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、2、3、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)本課知識(shí)，了解常識(shí)，積累文言詞句，閱讀理解，比較閱讀，背過(guò)程與方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)...

2024-10-28 13:22

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2024-12-09 08:23