【正文】 對(duì)自然災(zāi)害與減災(zāi)防災(zāi)的內(nèi)容不作教學(xué)要求，可自行學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是：人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的嚴(yán)重影響；環(huán)境污染與防治；應(yīng)樹立起正確的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。我國(guó)人口政策的基本內(nèi)容是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。我國(guó)人口問(wèn)題造成了嚴(yán)重后果。要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面的努力，缺一不可。人口過(guò)多帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，對(duì)發(fā)展中國(guó)家更為明顯，特別是對(duì)環(huán)境和就業(yè)問(wèn)題是很突出的，老齡化則是潛在的極大危險(xiǎn)。人口問(wèn)題的影響和對(duì)策 可具體分析幾個(gè)問(wèn)題：人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因和標(biāo)志是什么？原因是世界人口迅速增長(zhǎng)，其標(biāo)志是：人口翻番的間隔越來(lái)越短，世界人口增長(zhǎng)率失控、人口凈增長(zhǎng)數(shù)迅速增加，人口超過(guò)5000萬(wàn)的大國(guó)激增。要求掌握住我國(guó)人口狀況的三個(gè)特征，即增長(zhǎng)快、基數(shù)大、將老齡化，并分析一下這一狀況是怎樣造成的、將帶來(lái)的怎樣的嚴(yán)重后果。分析其中的原因，是社會(huì)生產(chǎn)力水平和災(zāi)荒戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人口波動(dòng)的重要作用。學(xué)人口增長(zhǎng)的歷史和現(xiàn)狀時(shí)以現(xiàn)狀為主，輔以發(fā)展的過(guò)程和歷史階段的說(shuō)明；學(xué)人口狀況和分布時(shí)以我國(guó)部分為主，對(duì)照世界的人口狀況和分布；對(duì)人口的狀況和人口問(wèn)題兩個(gè)主題則以人口問(wèn)題為重點(diǎn)。世界人口的增長(zhǎng)、分布的狀況有所了解。第二節(jié)人口的狀況和人口問(wèn)題這部分內(nèi)容闡述有關(guān)人口的三個(gè)問(wèn)題：即人口增長(zhǎng)的歷史和現(xiàn)狀、人口分布的特點(diǎn)和影響因素、人口問(wèn)題及其對(duì)策。生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，一些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能再難恢復(fù)到原來(lái)的穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)破壞，環(huán)境失調(diào)，威脅人類生存。但任何自然界的失控都有一個(gè)演變的過(guò)程，這就要求我們重視觀察生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，以便預(yù)測(cè)或及時(shí)采取措施，防止生態(tài)失調(diào)。生態(tài)平衡是指自然生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間、生物與生物之間相互作用而建立的動(dòng)態(tài)平衡聯(lián)系。物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中能不斷參與循環(huán)，化學(xué)物質(zhì)被植物吸收進(jìn)入生物界，并沿著生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系而流轉(zhuǎn)，最后以排泄物和殘?bào)w的分解形式又回到環(huán)境中，循環(huán)不息。應(yīng)重視二者間的聯(lián)系，是相互依存關(guān)系，是動(dòng)力和載體的作用。要抓住二者的作用、不同的特征和相互的聯(lián)系來(lái)認(rèn)識(shí)。生態(tài)系統(tǒng)類型最基本可劃分為三大類，即陸地生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)，淡水生態(tài)系統(tǒng)三類，還可以再細(xì)分。森林在自然生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，它具有明顯的層序性，在每個(gè)層次中形成特有的小氣候，生活著有代表性的生物群落。認(rèn)識(shí)虎、狼等類動(dòng)物的歸屬。要很好地掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)以教材上“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”表為依據(jù)，分層次認(rèn)識(shí)清楚，包括生物成分和非生物成分，各種成分又有各自的組成。生物群落與非生物環(huán)境共同組成的物質(zhì)和能量系統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) “生態(tài)系統(tǒng)”是重點(diǎn)內(nèi)容，也是有一定難度的。）其次，要重視生物與環(huán)境之間密不可分的關(guān)系，要懂得這里所述主要是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系，既有環(huán)境對(duì)生物的作用，（如候鳥的遷徙是由于光照長(zhǎng)短起了重要的信號(hào)作用），也有生物對(duì)環(huán)境的影響，還有生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)三個(gè)方面。首先搞清環(huán)境的概念：環(huán)境是指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。一、檢查人數(shù)二、教學(xué)導(dǎo)入。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)平衡的概念；掌握人口問(wèn)題的影響和對(duì)策。對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)了解次級(jí)類型眾多，分布不一。重要的是生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的重要意義，自然界是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體，人類過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)將破壞生態(tài)平衡，最終危害人類自身。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)：先認(rèn)識(shí)環(huán)境的概念及其作用，然后引入生態(tài)系統(tǒng)這一重要概念，掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其類型，必須保持生態(tài)平衡。四、本章小結(jié)五、作業(yè)《形成性考核作業(yè)》作業(yè)4第六章第七章人類活動(dòng)與地球環(huán)境這部分內(nèi)容敘述環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)的特征以及人類在其中的關(guān)系。了解多媒體技術(shù)。19世紀(jì)，現(xiàn)代通信技術(shù)誕生了，滿足了人們快速、準(zhǔn)確和遠(yuǎn)距離傳遞信息的需要。 了解信息傳遞、信息處理的方式在不斷地進(jìn)步。 （2） 信息是認(rèn)識(shí)事物的先導(dǎo)，是知識(shí)的源泉。第四節(jié) 信息及其處理 了解信息，信息的重要功能 信息是對(duì)各種事物的變化和特征的反映，也是事物之間相互作用和相互聯(lián)系的表征。 了解人體的溫度調(diào)節(jié) 人健康時(shí)，個(gè)體的體溫一般不太變化，這是身體的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制在起作用，需依靠散熱率與代謝率匹配。 通過(guò)對(duì)熱傳遞的認(rèn)識(shí)，我們要求學(xué)員能運(yùn)用傳遞方式的異同，解釋生活中常見的熱現(xiàn)象。 輻射以電磁波形式向外發(fā)射能量。 對(duì)流一般在液體和氣體中進(jìn)行。 傳導(dǎo)一般在固體中進(jìn)行。 聲波的折射是因?yàn)闇囟炔煌瑢?dǎo)致媒質(zhì)密度不同，從而造成聲音傳播速度不同，使聲音在傳播中的方向發(fā)生改變，即產(chǎn)生聲波的折射。（2） 雷聲在云中和空氣中傳播速度不一樣而引起的。媒質(zhì)溫度越高，傳播速度越快 ,常溫下，液體和固體中的聲速比在空氣中要快 固體中聲速比液體中聲速要快 理解聲波的反射、折射。媒體振動(dòng)所發(fā)出的聲音需要通過(guò)媒質(zhì)來(lái)傳播。在電磁波譜中，只有一定頻率的電磁波人眼能見到，這就是可見光。不同波長(zhǎng)范圍的各種電磁波，它們的本質(zhì)是相同的，它們的行為服從共同的規(guī)律，同時(shí)又都具有某些特性。理解全反射產(chǎn)生全反射的條件：光從光密媒質(zhì)射入光疏媒質(zhì)入射角大于或等于臨界角A。一、 教學(xué)導(dǎo)入二、 講授新課第一節(jié) 光和眼 理解光的反射現(xiàn)象、折射現(xiàn)象一般情況下，光在真空和在同一均勻的媒質(zhì)中是直線傳播的。 四、本章小結(jié)（略） 五、作業(yè)《形成性考核作業(yè)》作業(yè)3第五章第六章 生活中的科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解光現(xiàn)象、聲現(xiàn)象及其在人類生活實(shí)踐中的應(yīng)用；理解光的反射、折射、透鏡成像及全反射現(xiàn)象；理解聲波的反射、折射、衍射；了解溫度、熱、熱的傳導(dǎo)方式，人體體溫的調(diào)節(jié)方式，測(cè)能儀器的基本原理；了解信息的傳遞、處理、記憶及與人類生活的關(guān)系；生物體內(nèi)能量流通物質(zhì)與生命活動(dòng)的關(guān)系。 硫化方法：用物理或化學(xué)方法把硫加入橡膠料中。 電化學(xué)腐蝕：在潮濕空氣中，鐵和鋼鐵中的雜質(zhì)形成很多原電池，由于原電池反應(yīng)（鐵為負(fù)極）而引起鋼鐵的腐蝕。 用途： 制造電線、炊具、包裝材料、太陽(yáng)能電池以及用各種合金制造門窗、飛機(jī)、汽車、船舶部件等。 煉鋼的主要原理： 用氧氣氧化生鐵中的一部分碳及硫磷等雜質(zhì)，煉得碳鋼。 （2）合成氨最適條件的分析 從速度考慮要采取高溫、高壓 從平衡原理考慮要采取低溫、高壓 綜合考慮：高壓 3107pa 適當(dāng)溫度 鐵催化劑的活性溫度 5000c左右Ⅱ、電解食鹽水 重點(diǎn)是電極反應(yīng)和電解產(chǎn)物 兩電極上分別發(fā)生的氧化、還原反應(yīng) 陰極： 2H+ + 2e = H2 ↑ 還原反應(yīng) 陽(yáng)極： 2Cl―–2e = Cl2 ↑ 氧化反應(yīng) 電解產(chǎn)物：氫氣、氯氣和氫氧化鈉金屬材料 （一） 鐵 重點(diǎn)：鐵的化學(xué)性質(zhì)和鋼鐵冶煉的主要原理 化學(xué)性質(zhì)： 鐵元素在化合物中顯示的化合價(jià)為+2價(jià)或+3價(jià)。 例題：試用機(jī)械能守恒定律說(shuō)明為什么衛(wèi)星在距離地球最近時(shí)速度最大，在距離地球最遠(yuǎn)時(shí)速度最??？第四節(jié)原材料的開發(fā)利用無(wú)機(jī)物原材料 I、合成氨工業(yè) 重點(diǎn)：（1）結(jié)合合成氨反應(yīng)搞清影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素和化學(xué)平衡原理 影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素： 升高溫度能加快反應(yīng)速度；增加壓強(qiáng)（濃度）能加快反應(yīng)速度；催化劑也能加快反應(yīng)速度。如果某人步行上班，試計(jì)算某人步行時(shí)的代謝率。請(qǐng)識(shí)別以下事例中各種能的轉(zhuǎn)化：（1） 在運(yùn)轉(zhuǎn)中的電風(fēng)扇（2） 火柴在空氣中燃燒（3） 接在電路中的蓄電池（4） 機(jī)械表的指針不停地轉(zhuǎn)動(dòng) 掌握電功、功率及代謝率 功率定義 代謝率定義例題：從事活動(dòng)時(shí)，人們需要氧與身體中的碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)提供能量。理解內(nèi)能與機(jī)械能的本質(zhì)區(qū)別理解傳熱和做功在改變物體內(nèi)能上是能效的。理解機(jī)械能、內(nèi)能、電能及其它們之間的轉(zhuǎn)化自然界中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的形式是各式各樣的，因而各種能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程也是極其豐富的。燃燒、爆炸都屬劇烈氧化。第三節(jié) 能量及其轉(zhuǎn)化 了解劇烈氧化、緩慢氧化與生物氧化劇烈氧化與緩慢氧化都是氧化作用，它們的區(qū)別在于氧化反應(yīng)的速度不同。（3） 核能： 重點(diǎn)是核能的來(lái)源和利用核能的來(lái)源： ① 一個(gè)重原子核分裂成兩個(gè)中等原子核（稱裂變）放出的能量；② 兩個(gè)輕原子核結(jié)合成一個(gè)較重的原子核（稱聚變）放出的能量；來(lái)自地球以外的能源 重點(diǎn)：太陽(yáng)能 太陽(yáng)能的利用：通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為生物能。 ③ 裂解 得到小分子烯烴，作化工原料。① 分餾 按沸點(diǎn)不同得到不同產(chǎn)品，主要有汽油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油等。天然氣的主要成分及用途。 主要產(chǎn)物：高質(zhì)量焦炭；副產(chǎn)品煤焦油、焦?fàn)t煤氣。 （2）解決能源問(wèn)題及出路 能源問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一方面能源短缺，另一方面環(huán)境污染日益嚴(yán)重。 有來(lái)自地球上的。這些基本內(nèi)容必須掌握。注意兩個(gè)表面現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)：其一是地球表面水體居多，因此水資源也多，但事實(shí)上淡水資源卻是十分有限的，教材上列出的數(shù)據(jù)百分比可以用來(lái)加深理解；其二是水是可再生的，因此可重復(fù)使用，但實(shí)際上再生是有條件有過(guò)程的，分布也不均勻，因而并不可無(wú)限使用，一定要保護(hù)水資源。我國(guó)土地資源的特點(diǎn)是：土地類型多樣、可利用土地相對(duì)數(shù)量少、各類土地資源分布極不均衡。因此在敘述有關(guān)土地的說(shuō)法中，“土地?cái)?shù)量是無(wú)限的”是不正確的。在學(xué)土地資源時(shí)首先要理解其在概念上有雙重屬性，即既有自然因素的一面，也越來(lái)越受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響，是具有雙重屬性的獨(dú)特資源，這是與其它資源類型相比最為突出的一點(diǎn)。必須重視我國(guó)存在的資源問(wèn)題。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家由于所具有的不同的發(fā)展背景和條件，分別面臨著各自的當(dāng)務(wù)之急的資源問(wèn)題。發(fā)展中國(guó)家不得不依靠農(nóng)產(chǎn)品供大于求的發(fā)達(dá)國(guó)家。特別是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在資源擁有和消費(fèi)方面的不平衡，或者說(shuō)是資源供需上的地區(qū)不平衡。即自然資源供給總量有限，而人類的需求無(wú)限。 資源問(wèn)題可以說(shuō)是資源供需方面的兩種“不平衡”造成的。按自然要素主要可分為土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等四類；按再生性質(zhì)又可分為三類：不可更新的資源、可更新的資源、永可更新的資源。但通常只是把它局限于對(duì)人有潛在用途的自然資源和自然條件。聯(lián)合國(guó)科教文組織給自然資源下的定義是：自然資源是指從自然環(huán)境中得到的，可以采取各種方式被人們使用的任何東西。 自然資源 包括自然資源的概念、分類和由此產(chǎn)生的資源問(wèn)題。了解各種資源的特征和現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：首先明確自然資源的概念和類型。保護(hù)自然資源已迫在眉睫。第一節(jié)地球的資源這部分的內(nèi)容要求認(rèn)識(shí)保護(hù)自然資源的重要意義。這部分內(nèi)容在課本上是第五章第一節(jié)和整個(gè)第七章，總共4節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)“資源、人口與環(huán)境”的內(nèi)容，包涵了當(dāng)今世界上影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題。一、檢查人數(shù)二、教學(xué)導(dǎo)入在全面學(xué)習(xí)《自然科學(xué)基礎(chǔ)》這門課的基礎(chǔ)上，為了更好地引導(dǎo)學(xué)員掌握要點(diǎn)，特進(jìn)行這次教學(xué)輔導(dǎo)。 四、本章小結(jié)（略）五、作業(yè) 《形成性考核作業(yè)》作業(yè)3第四章第五章 資源、能源及其利用學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解自然資源的基本特征和現(xiàn)狀；了解太陽(yáng)能、水能、天然氣等能源及其利用；了解煤和石油的成因、成分、能源概念及其氧化作用；了解一些重要的單質(zhì)氣體的來(lái)源和用途；理解煤的干餾、煤的氣化合理利用的方法等。（P269 圖 435）遺傳變異中的染色體畸變數(shù)目上的變異：?jiǎn)伪扼w、二倍體、多倍體。 （2） 解釋生男生女的性別是如何決定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，最后得出分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)。第三節(jié) 生命的延續(xù) 一、生物的生殖 能講出生殖的類型（無(wú)性生殖，有性生殖） 認(rèn)識(shí)幾種無(wú)性生殖的方式，能講出其中“營(yíng)養(yǎng)生殖“在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 三、 均衡的膳食 1. 能講出“均衡膳食“的概念。（3）由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NAPDH為暗反應(yīng)提供________和___________.第二節(jié) 動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)一、營(yíng)養(yǎng) 1. 理解營(yíng)養(yǎng)的概念2. 營(yíng)養(yǎng)素的概念 3　 重點(diǎn)理解糖類、脂類、蛋白質(zhì)和維生素（主要是VA 、VD、 VB1 VB2 VC ）的主要作用 二、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收 1.　掌握人體消化系統(tǒng)的組成，結(jié)合P231，圖46，掌握消化系統(tǒng)各部分的名稱、位置和主要功能。這個(gè)反應(yīng)的名稱是____________。 暗反應(yīng)的過(guò)程，結(jié)合P225 圖44 能講清暗反應(yīng)的條件和進(jìn)行的場(chǎng)所；暗反應(yīng)的過(guò)程和暗反應(yīng)的結(jié)果。 會(huì)填葉綠體結(jié)構(gòu)圖 二、光合作用： 光合作用的概念；光合作用的兩個(gè)過(guò)程。難點(diǎn)是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)，光反應(yīng)、暗反應(yīng)、光反應(yīng)和暗反應(yīng)；食物的消化；消化液的成分和化學(xué)性消化、肝臟的功能、無(wú)機(jī)鹽的生理功能；性別的決定。初步學(xué)會(huì)地球儀的運(yùn)用。關(guān)于地球這部分中的數(shù)據(jù)一般不要求記憶，但地球的平均半徑6371千米則希望掌握住，這是人類家園的家底。如銀河系的組成，太陽(yáng)系的類地行星的構(gòu)成，地球的內(nèi)部圈層、外部圈層的分層、大陸地貌和海洋地貌單元的主持分類等，要注意掌握各自的名稱和相對(duì)位置。重要的概念已經(jīng)在前面提到了，要求都能掌握。填圖題包括在