【正文】 實驗儀器的存放、保管應遵守儀器保管規(guī)則，分類存放，標好標簽，便于使用。 教師借用儀器必須做好登記，按時歸還。師生不能將儀器歸于個人所有。每學年須作一次清查，易耗品、儀器報廢經核實，帳面作注銷，使帳物相符。 　所有儀器損壞照價賠償。 對任課教師歸還的儀器要根據“通知單”、“借還登記簿”，逐一查對，并把完好情況填在通知單或登記簿上，若有損壞按規(guī)定處理。 非本學科教師領用儀器，應填寫在儀器借還登記簿上。 任課教師應將所需要的實驗儀器、材料藥品通知單(演示通知單提前三天填寫，分組實驗通知單提前一只周填寫)實驗前交儀器管理員以便管理員準備。外單位借用儀器，本單位教師非教學借用儀器損壞后，若不能按時修復歸還，按原價賠償。學生實驗若有儀器損壞，應由任課教師和學生寫明損壞原因，管理人員認可后，提出處理意見，由有關部門進行處理。教學儀器損壞賠償制度任課教師損壞儀器后，應填寫儀器損壞賠償登記簿，查清損壞原因，管理人員認可后，提出建議，由有關領導進行處理。儀器管理員憑單注銷實物帳，同時在總務部門的流水帳中也憑單作注銷。對一些低值易耗儀器，屬正常性損耗的，由分管教師填寫報損單，校分管領導簽署意見，儀器管理員憑單注銷實物帳。 九、實驗室工作人員如有變動，應在學校領導的主持下，認真辦理移交手續(xù)，最后由三方簽字，才算交接完畢。 八、教師的演示實驗應提前一天，學生分組實驗應提前三天，將“實驗通知單送交實驗室。 六、要建立儀器的質量、技術資料檔案，各種儀器設備要定期維護保養(yǎng)，使其處于完好狀態(tài)。易燃易爆、劇毒等危險品，要單獨存放在專用的安全柜中，實行雙人雙鎖制。要按儀器性能注意做好防塵、防壓、防蛀、防霉、防磁等工作。做到總帳、分類帳與物相符，儀器、儀器卡片與櫥上的目錄卡片相符。 二、實驗室儀器設備要按統(tǒng)一要求分類、編號、入帳。 十一、實驗結束后，根據原始記錄和實驗現象，按教師要求，獨立完成實驗報告。集中倒入垃圾箱。 十、要保持實驗室的清潔衛(wèi)生。 九、要愛護實驗室里的一切設施和用品，注意節(jié)約水、電、藥品和實驗材料，沒有用完的藥品、材料，要放到指定的容器或其它地方存放。 八、實驗后，及時切斷電源和火源，清洗有關器皿，整理教學儀器、藥品和器材，并按要求擺放整齊。 七、實驗過程中，要注意安全，防止意外事故發(fā)生。 六、在實驗過程中，要積極動手，認真觀察，仔細分析實驗現象，規(guī)范地做好實驗原始記錄，總結實驗現象。 五、實驗時，必須嚴格遵守實驗室紀律，遵循實驗操作規(guī)程。實驗開始時，首先要檢查實驗儀器、藥品和器材是否齊全，若發(fā)現短缺或破損，應立即報告教師，給予補齊或調換。 三、進出實驗室要保持良好秩序，不準喧嘩、打鬧，做到“三定”，即：定組、定位、定儀器。每個學生必須高度重視實驗課，親自動手，認真完成每一個分組實驗。 七、教師進行演示實驗應提前準備，確保實驗成功，如遇特殊情況不能開設，應及時和教師聯系。貴重、普通儀器設備的技術資料都要存檔管理 六、各種儀器設備要定期維護保養(yǎng)，使其處于完好狀態(tài)。易燃易爆、劇毒和放射性物品要單獨存放在專用的安全柜中，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖和危險品領用登記制度，并定期檢查安全情況。要按儀器性能注意做好防塵、防壓、防蛀、防潮、防霉、防銹、防震、防磁及避光等工作。 二、實驗室儀器設備要按統(tǒng)一要求分類、編號、入帳，建立總帳、分類帳、低值易耗品帳，做到總帳、分類帳與物相符，儀器與儀器櫥卡記錄相符。，并及時搞好實驗記錄。、實驗的準備工作。實驗管理員職責，鉆研本職工作。室內物品未經教師許可，一律不能帶出室外。 三、實驗要注意安全，師生都應嚴格遵守安全規(guī)則，學生實驗必須經教師檢查，確認無誤后方可進行，以免發(fā)生事故，損壞儀器。實驗室守則 一、實驗室是師生進行科學實驗，完成實驗教學計劃的基地，一切人員進入實驗室必須嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度。 五、實驗結束時，要督促學生整理儀器、藥品，搞好清潔衛(wèi)生，填寫好實驗報告，要引導學生分析實驗結果，開展問題討論，鞏固實驗知識。 三、實驗前，要向學生介紹實驗器材，講清實驗原理、目的、要求、方法、操作要領和注意事項。教師指導實驗守則 一、認真?zhèn)湔n，做好實驗前的準備工作，確保實驗順利進行和收到預期的教學效果。七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多彩的課外科技活動和為當地經濟發(fā)展服務的活動。學校應成立電教研究小組，堅持定期和不定期地開展電教研究活動。四、教師要認真完成學校交給的電教任務，認真鉆研電教教材，認真?zhèn)湔n，認真研究和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育教學質量。制訂年度、學期電教工作計劃，落實電教機構，健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結，堅持開展電化教學工作。學校電化教學管理制度一、學校領導應重視電化教學工作，提高認識，加強領導，要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。 5．認真學習電教理論及業(yè)務技術，掌握電教新動態(tài)，不斷提高業(yè)務水平。 3．嚴格執(zhí)行電教管理制度，儀器設備及軟件資料，一般不外借，若外借，要嚴格履行審批手續(xù)。電教室人員工作職責 1．及時掌握有關電教資料信息。離開時應蓋好防塵罩，拉斷電源，關好空調，鎖好門窗。微機室內任何設備不要隨便搬運啟用，人為損壞照價賠償。保持整潔，進入微機室必須先換好拖鞋，保持安靜，不隨意走動。電腦設備。講究衛(wèi)生，定期值日，保持室內清潔。使用本室儀器設備，需嚴格按規(guī)程操作。多媒體電教室管理規(guī)則進出有序，不在室內追逐打鬧，保持安靜。儀器管理員憑單注銷實物帳，同時在總務部門的流水帳中也憑單作注銷。對一些低值易耗儀器，屬正常性損耗的，由分管教師填寫報損單，校分管領導簽署意見，儀器管理員憑單注銷實物帳。 外單位借用儀器，本單位教師非教學借用儀器損壞后，若不能按時修復歸還，按原價賠償。學生實驗若有儀器損壞，應由任課教師和學生寫明損壞原因，管理人員認可后，提出處理意見，由有關部門進行處理。教學儀器損壞賠償制度任課教師損壞儀器后，應填寫儀器損壞賠償登記簿，查清損壞原因，管理人員認可后，提出建議，由有關領導進行處理。 學生分組實驗后，由任課教師學生代表對每組儀器逐一清查，并由管理人員復查清查結果填寫在實驗記錄和實驗通知單上，若有丟損，按規(guī)定處理。 外單位借用儀器須持介紹信，歸還時要對儀器進行全面檢查，若有損壞，按規(guī)定處理。 管理人員接通知單準備好儀器、藥品，應先實驗一次，確保其性能良好，并向教師介紹儀器、藥品性能，使用方法，有教師再一次試驗，成功后簽字領走。教學儀器領用借還制度 任課教師每學期初應填寫演示和分組實驗安排表，并交實驗室。 十、實驗完畢，任課教師負責檢查各組實驗臺的電器儀表、實驗臺面等設施是否完好無損，并填寫“實驗室使用報告單”。 八、實驗完畢須將儀器、桌面擦洗干凈，藥品蓋嚴，器材排列整齊，經允許后方可離室。 七、要保持室內清潔，固形廢物要收集于廢物桶，廢液要倒入廢液缸，嚴禁隨地亂扔雜物或將廢液倒入水槽中。實驗時，要嚴格遵守操作規(guī)程，愛護儀器儀表，節(jié)約藥品，防止試劑交叉污染。實驗前后均要仔細檢查本組實驗臺電器儀表和清點本組實驗器材，并如實填寫“器材使用報告單”，若有損壞、丟失，須及時聲明并進行登記，任課教師要查明原因，及時做出處理。嚴禁帶食物進入實驗室。 三、電器儀表和排風系統(tǒng)控制臺的啟動須由教師操作。實驗室管理制度 一、實驗室是實驗教學專用教室，謝絕作辦公和搞其它活動的場所。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。5）課題結題時，課題組應及時向教導處或學校教育科研領導小組提交結題申請報告，包括結題鑒定申請書；課題研究方案；課題研究工作總結（工作過程總結）；課題研究報告（主要技術文件）、論文或專著；課題經費使用情況。4）科研主任負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：開題報告登記：階段報告登記：結題報告登記。 2)開題工作必須由課題承擔人完成，準備好以下材料：課題背景材料；課題方案；課題研究培訓計劃開題過程：課題背景介紹—介紹課題方案—制訂課題研究工作計劃—前期研究小結—課題咨詢與論證—召開開題會。學校教育利．研領導小組對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。 4)課題組的教研——理論學習、規(guī)范研究過程、研究解決新問題、建立實驗觀察記錄、積累資料、形成成果(反復循環(huán))。 2)骨干教師的教研——建立課題、學習理淪、課堂實踐、形成風格、示范引領。 承擔課題，列入年終考核。 學科與教研組組要親自承擔學科與教研組的教學科研課題，指導學科與教研組教師開展教學研究。有遠、中、近期工作汁劃?？蒲兄魅尉唧w執(zhí)行。學?？蒲幸裱傲⒆銓嵺`，服務教育改革”的原則，以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教師的發(fā)展為宗旨。六、建立校本教研成果展示制度每期開展優(yōu)秀教案的展示活動；每期開展不同層次教師的獻課活動；每期開展教學基本功的展示活動；每期開展教師讀書筆記本的展示活動。學校教科室要切實加強對本校各級立項課題研究的過程管理，提高課題研究的質量，努力做到課題研究與教學工作的統(tǒng)一。要結合日常教學活動，圍繞某一典型案例或教學細節(jié)，用新課程的理念和觀點進行剖析，使對話交流研討不再是簡單的備課、上課等，要使對話交流研討成為校本教研活動的新亮點。(二)建立以教研組為單位的教師之間的對話交流與研討的制度。 二、大力實施教師讀書工程，建立理論學習制度 引導教師學習教育教學理論，課程理論等，不斷提高教師的認識水平和理論素養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的知識結構，不斷轉變教育教學觀念(教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、人才觀、質量觀)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使教師的認識逐步統(tǒng)一到正確的教育教學觀念上來，使教師養(yǎng)成在正解理論指導下進行教育教學實踐的習慣，使日常教學工作和教學研究工作、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。 在出色完成教學任務的同時，做好“七個一”：每年讀一本與教育教學理論有關的書，寫一篇讀書筆記，訂一份教育類刊物，確定一個教學研究課題，撰寫一篇教學論文，上好一堂教學公開課，積極參加每一次集中式教研活動。 每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。 認真參加學校組織的各項教研活動，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。教師是開展校本教研工作的承擔者和受益者。 積極開展專題研討活動，以專題研討促進良好教研氣氛的形成，促進教學質量的提高。 組織指導教師觀課、評課等活動。每周至少集體備課一次。 組織制定并實施年級學科教學進度計劃，確定教研專題，上報教研組和教導處。其工作要求如下： 備課組長要在教導處的領導和教研組長的指導下開展工作，組織全體成員開展本年級學科備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。 要充分挖掘校內教育教學資源，整合教導處、教研組、備課組等組織機構的教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。組織課題的立項申報工作。 根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教科研課題。努力做好教師集體學習培訓工作和教師個人自我學習培訓工作。 帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，舉辦專題講座，指導各學科教研組、備課組開展校本教研活動；校長、分管副校長、教導處要堅持深入課堂聽課、了解課堂教學一線情況，堅持參加學科教研組的校本教研活動。建立四個層次的管理、指導、行動的工作網絡。校本教研制度為了貫徹落實《小學校本教研指導意見(試行)》的精神，結合我校的實際，現制定本校的校本教研制度。 教導處對教師繼續(xù)教育理論學習筆記定期檢查，并將結果記入教師學期量化。 學校積極組織教師結合教學過程進行校本培訓，認真落實師資培訓工作。教師自學的內容要做到豐富多彩，時空范圍要廠一要大，以做到借它山之石攻玉?！皞洹奔磳W習要提前做好準備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，汜好課改理論學習筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進行；“感”即寫感想，每人在學習之后，寫出自己的心得體會。 三、學習的要求 集中學習要做到“四定”：即定時間、定地點、定主講人、定學習內容。集體學習注意把握課改的新動向，抓住當前的重點與焦點問題；教師自學要以集體統(tǒng)一學習的內容為導向，并注意結合自己的實際情況，靈活機動的搞好學習。繼續(xù)教育學習制度 為全面推進教育教學改革和研究，落實新課程精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導學生主動、探究、合作地進行學習，促進學生形成積極、健康的學習態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生良好的綜合素質，進一步提高教育教學質量，特制定本制度。 ②學生作文：學生在縣、市、省級以上報刊發(fā)表作文，輔導教師分別獎勵100元、200元、500元。關于教職工在報刊上發(fā)表文章的獎勵辦法 為進一步做好學校宣傳工作，樹立學校良好形象，同時為鼓勵廣大教師讀書學習，積極撰寫教學論文，提高教研能力和教育教學水平，學校研究決定，對在縣級(含縣級)以上報刊發(fā)表文章的老師進行獎勵，具體辦法如下： 1獎勵范圍： ①所有教職工在縣級(含縣級)以上正式出版發(fā)行的報刊上發(fā)表的新聞稿、教學論文、隨筆、讀書心得、文藝作品等。 　 4．學生要做到： (1)把在校園使用普通話作為學生行為規(guī)范評定中的一項要求，也是文明班評