第十七章電磁感應(yīng)教師教案(參考版)
2025-04-20 08:27本頁面
【正文】 歡迎下載。 注重德育滲透這一節(jié)課講授的楞次定律是從實(shí)驗(yàn)分析開始，歸納概括出初步結(jié)論后，再用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，不僅體現(xiàn)物理學(xué)科是實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還符合辯證法中從實(shí)踐中來，再回到實(shí)驗(yàn)中去的認(rèn)識規(guī)律，達(dá)到對學(xué)生的辯證唯物主義教育。 用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)：雖說實(shí)物演示最直觀明了地反映事物的某些現(xiàn)象，但通過它我們只能看到一些宏觀現(xiàn)象，對定律微觀本質(zhì)的分析（比如：磁極周圍的磁感線既看不見，又摸不著）就無能為力了，教師將現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)課堂，用微機(jī)動畫模擬，生動形象地展示兩磁場間阻礙作用，不僅突出本節(jié)的重點(diǎn)，還突破了難點(diǎn)，使學(xué)生對定律有一個深刻理解，生動的記憶，同時又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通常情況，都是由教師演示，學(xué)生觀察，得出結(jié)論。板書設(shè)計(jì)：三、楞次定律——感應(yīng)電流方向內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。由安培定則，確定感應(yīng)電流I的方向。當(dāng)線框的ab邊在da、cb邊上向右滑動時，ab邊中產(chǎn)生的感應(yīng)電流圖5是什么方向的？（從b到a）讓學(xué)生根據(jù)此題的求解過程——1總結(jié)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向
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