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第十七章電磁感應(yīng)教師教案-在線瀏覽

2025-06-04 08:27本頁面
  

【正文】 在表格中。教師引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。(2)學(xué)生動手分組實(shí)驗(yàn)。d、S極向下,拔出螺線管,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。微觀動畫模擬:N極插入、撥出及S極插入、撥出時磁場間的阻礙作用,讓學(xué)生根據(jù)動畫理解阻礙的含義,來加深理解。隨堂練習(xí):下列說法中正確的是:A、 感應(yīng)電流的磁場方向總是和回路中原磁場方向相反B、 感應(yīng)電流的磁場總是阻止原磁通量C、 感應(yīng)電流的磁場方向有可能和原磁場方向相同,也可能和原磁場方向相反D、 當(dāng)閉合回路中原磁場的磁通量變化時,由于感應(yīng)電流的阻 礙作用,回路中總磁通量可能不變1從另一角度理解楞次定律:學(xué)生在圖4中標(biāo)出每個螺線管的等效N極和S極。強(qiáng)調(diào):楞次定律可以從兩種不同的角度來理解:從磁通量變化的角度看:感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化。v abcd1鞏固練習(xí):如右圖,矩形線框 abcd
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