環(huán)境保護(hù)教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 06:43本頁面
【正文】 ）四、提醒下節(jié)課需要使用的學(xué)習(xí)工具，希望同學(xué)們盡早準(zhǔn)備。）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。相信很多角落都曾留下過同學(xué)們的身影。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析校園中存在的不足，并提出合理化建議。應(yīng)該相信，校園中定會(huì)留下自己今生難忘的故事。那里有我的歡笑，有我的故事。已經(jīng)見過小學(xué)時(shí)候的校園被泥石流淹沒，只露出房頂。寒假有個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)，那就是回山溝看看，看看自己的家，看看小學(xué)時(shí)的校園。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具等。積極參與環(huán)境藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并能努力實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。10扮靚我們的校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠注重平時(shí)對(duì)校園環(huán)境的觀察，能直接說出一些角落仍存在的不足。三、 傾聽錄音你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來？四、討論交流還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。活動(dòng)過程：一、 體驗(yàn)交流 在室外有什么感覺？ 有沒有不怕冷的人？二、 觀看錄象我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？ 他們真的不怕冷嗎？ 請(qǐng)出主人公，學(xué)生自主提問。8冬天怎么不冷了活動(dòng)要求：了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。①自學(xué)思考：小螞蟻準(zhǔn)備怎樣過冬？②聯(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動(dòng)還要吃的，所以要準(zhǔn)備過冬的糧食。（注意文中的問號(hào)、感嘆號(hào)，體會(huì)對(duì)話的語氣，先試讀，再指名讀。③討論。b看看這段寫誰準(zhǔn)備過冬，用一個(gè)詞說一說。①出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會(huì)，注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。（從它們的對(duì)話中，大家知道了這幾種動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”）結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思？為什么不就用“暖和”？“這兒”指哪兒？（當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方）。②理解：這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點(diǎn)兒冷、靜極了”等詞和后一問句中體會(huì)語氣）。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。①指名朗讀本段。③表明青蛙在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。）板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)，邊讀邊批劃：①表明天氣變化的詞句。（看看課文中有幾幅圖，哪幾種動(dòng)物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝？），課文寫了什么事。思考：本文是寫這些動(dòng)物在過冬，還是準(zhǔn)備過冬？分幾個(gè)自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段易混，要適當(dāng)指導(dǎo)。教師巡視，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文。請(qǐng)大家翻開課文。問：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？誰能說說它們的名稱？：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識(shí)。7天鵝來過冬.通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！作業(yè)。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。當(dāng)噪聲超過85分貝，長(zhǎng)期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。（5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。其中飛機(jī)的噪聲最大。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。知道減少噪聲有那些措施。 學(xué)習(xí)課文1 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你了解了一些什么?2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關(guān)系,填寫第三世界國家頁做一做.3 說一說馬杰的家庭收入來源靠什么?王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么?三 練習(xí)1 根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,兩人一組說一說.2 指導(dǎo)填寫表格.四總結(jié).家庭由什么構(gòu)成?你和家人的關(guān)系.6噪聲與人類健康教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。 難點(diǎn)： 學(xué)生與家庭的關(guān)系.一了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關(guān)系,家況,家庭經(jīng)濟(jì)收入.2 通過對(duì)家庭的了解,能將家庭情況填成表格,增強(qiáng)自主意識(shí).3 熱愛家庭,尊敬長(zhǎng)輩教學(xué)重難點(diǎn)b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；（b）在無氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能；2. 電池垃圾的危害與治理3. 醫(yī)療垃圾的危害與治理例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會(huì)產(chǎn)生HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時(shí)，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。二. 垃圾處理基本原則：無害化、減量化、資源化主要方法：（1）露天堆放：影響城市景觀，同時(shí)污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對(duì)城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅；（2）衛(wèi)生填埋法：避免了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺點(diǎn)是建填埋場(chǎng)占地面積大，使用時(shí)間短（一般十年左右），造價(jià)高，垃圾中可回收利用的資源浪費(fèi)了；而且填埋場(chǎng)的滲出液容易污染其周圍的土壤和水體；（3）堆肥法：這種方法是利用自然界的微生物對(duì)垃圾中的有機(jī)物進(jìn)行分解，使之形成肥料，作為農(nóng)作物的營養(yǎng)
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