海關報關實務課程說課稿(參考版)
2025-04-20 05:22本頁面
【正文】 八、教學成果報關員資格考試通過率89%。七、課程特色本門課程的特色主要體現(xiàn)在以下三個方面：真實案例教學，使法法條由抽象變具體把實際工作任務引入教學過程，便理論課程轉化為可操作的實際任務。座談。（二）、教師教學效果評價對于教師教學效果的評價主要采取兩種形式：調查、訪談。（2）、指導教師考核主要是以抽查提問加課堂筆記和項目總結的形式進行?？己朔譃槿N形式進行，即小組考核、指導教師考核和期末閉卷考核。不同的項目考核內容是有區(qū)別的，但都包括三個方面的內容即職業(yè)能力、職業(yè)素質和有關理論知識。五、課程實施保障創(chuàng)設真實氛圍的工作環(huán)境，開展一體化教學，將教室與實訓室合二為一，形成仿真的工作場所，使教學過程變?yōu)樯a(chǎn)過程，學習任務變?yōu)楣ぷ魅蝿眨箤W生通過學習親身體驗工作。同時通過制作電子教案、課件、試題庫等，充分利用多媒體技術進行教學，提高課堂的信息量。（二）、教學手段在教學手段上根據(jù)課程特點進行多媒體教學，實物教學，軟件輔助教學，課程網(wǎng)站輔助教學等手段。從而了解報關企業(yè)和海關在一般進出口貨物報關時應提交的單證和海關應該簽發(fā)哪些單證等，注意哪些事情，在角色扮演的過程中加強對相關知識點的理解。角色扮演教學法使用目的：以學生為主體，通過扮演報關業(yè)務過程中的不同角色，達到提高自己的實踐技能能力的目的。實施過程：如我們在講授加工貿易手冊管理下的保稅加工貨物及報關程序時，先通過教師課堂講解后，再給同學們一個具體的案例，但這個案例本身在報關程序方面是錯誤的，通過同學們對這個案例的討論，往往自己發(fā)現(xiàn)不了的錯誤經(jīng)過大家的研究會加以糾正。實施效果：學生通過自主學
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