教學設計說課案(參考版)
2025-04-20 01:37本頁面
【正文】 。我想，這樣的探究性實驗才有價值。壓力概念的建立和壓強概念的引入又是本節(jié)學習的難點，學生往往對壓力和重力容易產(chǎn)生混淆。 壓強公式：P=F/S二、增大和減小壓強的方法 增大壓強的方法：增大壓力；減小受力面積減小壓強的方法：減小壓力；增大受力面積教學反思：以上是我處理壓強這節(jié)課的整體教學思路,但在真正上這節(jié)課時,我為了完成全部的教學任務,只給了很少的時間讓學生思考討論,以至有幾組學生并沒有來得及設計出自己完整的探究實驗方案,他們交上來的實驗方案就和演示實驗是一樣的. 壓強是生產(chǎn)、生活中應用非常廣泛的一個概念，它又是貫穿本章的核心，是本節(jié)的知識重點，又是后面學習液體壓強、大氣壓強、浮力知識的基礎。同時讓程度一般的學生完成動手動腦學物理的3題，讓程度好的學生同時完成5題，實現(xiàn)作業(yè)的分層布置體現(xiàn)個體差異。（4）作業(yè)設計讓各小組學生回去設計“壓力作用效果與哪些因素有關”不同的方案，并與同學交流。公式：P=F/S符號的意義及單位：P 帕（Pa）教師說明，在國際單位制中，力的單位是牛頓(N)，面積的單位是平方米(m2)．由公式確定壓強的單位就是牛頓每平方米(N/m2)．人們給壓強規(guī)定了一個專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是為了紀念法國科學家帕斯卡在物理學方面作出的杰出貢獻．[師]帕斯卡是一個很小的單位，實際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)理解壓強的公式：P——壓強——帕斯卡（帕/Pa)F——壓力——牛頓（牛/N）S——受力面積——平方米（m2)1 Pa = 1 N/m2減小壓強的方法：增大受力面積，壓力一定時減小壓力，受力面積一定時增大壓強的方法：減小受力面積增大壓力四、運用拓展（10—12分鐘）（1）練習一輛坦克質(zhì)量為20t，每條履帶與水平地面的接觸面積為2平方米，問
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