廬山云霧-教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 01:09本頁面
【正文】 明明是一頭高大威猛的雄獅，還沒有等你完全看清楚，它又變成了一群溫順可愛的小白兔悠閑地在草地上玩耍……。（男生讀）廬山的云霧瞬息萬變。過渡：還有一種云霧的姿態(tài)，也能給我們帶來有這樣的感受？誰來讀好這句話。預(yù)設(shè)2：對呀，就把你這種感覺讀出來。預(yù)設(shè)2：飄起來了，對呀，就像仙女身上柔軟的綢帶，多美呀！女同學(xué)一起來讀。B 山腰： 你為什么喜歡這樣的云霧？(1)說得出：一條條玉帶（長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、窄窄的）多美呀！（指名讀）師引導(dǎo)：一陣微風(fēng)吹來，這又長又細(xì)的云霧怎么樣了？（教師動作演示）你來說？（預(yù)設(shè)1：沒有了。（評價：這美麗的云霧永遠(yuǎn)的留在了你們的心間。你喜歡這樣的云霧嗎？你來讀（指名讀）評價：多新奇??！你也來讀。）預(yù)設(shè)2：（2）說不出：再請你讀讀文字。七、作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。接著教師范寫，學(xué)生書空。指名進(jìn)行擴詞造句練習(xí)。）你能說說它的近義詞嗎？（依依不舍）此時此刻，你想說些什么？六、指導(dǎo)寫字過渡：欣賞了美美的廬山云霧之后，現(xiàn)在請大家靜下心來，美美地書寫幾個生字。）（2） 發(fā)揮你的想象，說說這廬山的云霧還會發(fā)生怎樣的變化？ 學(xué)習(xí)最后一段 過渡：大家的想象力真豐富，現(xiàn)在咱們來欣賞一段視頻，看看你們的想象有多美?。ǔ鍪居耙簦]山的云霧，千姿百態(tài)，瞬息萬變，給秀麗的廬山增添了幾分神秘的色彩。認(rèn)識省略號，拓展想象、說話。那么我們應(yīng)該怎樣才能讀出這種瞬息萬變的感覺呢？（1）先聽聽老師的朗讀，再談?wù)勛约旱南敕ǎㄗブ攸c詞語）（2）（出示重點詞語顯紅的第三自然段）指名讀廬山云霧的變化這樣快、這樣多、這樣美，此時你的心情如何？（驚嘆）你能讀出這種贊美、驚嘆之情嗎？（1）自己先讀讀。 舉手交流。形容變化很多很快。 生反饋（師相機出示并板書：瞬息萬變），指導(dǎo)理解“瞬息萬變”。 學(xué)習(xí)課文第三自然段過渡：這靜態(tài)的云霧，已經(jīng)是千姿百態(tài)，讓人心動，倘若有風(fēng)吹來，廬山的云霧便忽聚忽散，忽濃忽淡，更加神秘莫測。（評價：多奇妙呀！想象真豐富！真精彩?。。〤、你們想象力真豐富，描繪的的真美妙！廬山的云霧的確是多姿多彩，在這個自然段中，有一句話能夠概括地點明廬山云霧的姿態(tài)多樣，它就是——（齊讀第一句）（出示該句并板書：千姿百態(tài)）。（指名一兩個展示朗讀后，齊讀） 拓展想象、說
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