威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(參考版)
2025-04-20 00:28本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬?！ ±首x課文，背誦前四段。不管怎么擁擠，他（）?！ 。?）船夫的駕駛技術(shù)特別好?！ 。?）威尼斯是世界聞名的（）城市，小艇成了（）?！ 〉搅诉@時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙?，曙光初露的時(shí)候，人醒了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了，多么奇特的異國(guó)風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊! 這堂課我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致的觀察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精彩描繪的。這半夜里傳來(lái)的嘩笑和告別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加——(寧?kù)o了) 作者雖然寫的是聲音，但卻顯出這夜是靜的，寫得多精彩??！ C、“水面上漸漸沉寂，只有月亮的影子在水中搖晃”一句精彩 這句精彩在哪?(月影搖晃給人美的感覺(jué)) 輕輕的搖晃，讓我們感到威尼斯城夜是怎樣的一種美?(靜的美) “搖晃”是動(dòng)的，怎么讓人有靜的感覺(jué)?在什么情況下，月亮影子才會(huì)在水面搖晃? (水面靜時(shí)) 上文中哪個(gè)詞點(diǎn)出這時(shí)水面的靜?(沉寂) 你看我們讀書時(shí)，不能只盯著一個(gè)詞，而要聯(lián)系上文，同時(shí)還得注意下文，現(xiàn)在我們來(lái)看看下文，唉?你說(shuō)水面這時(shí)為什么會(huì)沉寂下來(lái)?(與小艇有關(guān)? (小艇停泊——水面才靜下來(lái))文章在這一自然段中哪兒點(diǎn)出? (“大大小小”的船都停泊在碼頭上，—句點(diǎn)出)。 這一句，又精彩在哪兒呢? (精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來(lái)歡樂(lè)。這—句，精彩在哪兒呢? 精彩在作者這里用擬人的手法來(lái)寫威尼斯，顯得很生動(dòng)這兒哪些詞讓你覺(jué)得作者用上了擬人的手法? (“沉沉地入睡”) 多么富有詩(shī)情畫意啊，而且點(diǎn)出了威尼斯之夜怎樣的特點(diǎn)? (靜)。對(duì)于“小艇作用大”這個(gè)特點(diǎn)，他同樣地觀察得很細(xì)致、描繪得很精彩?！ 。?）討論評(píng)議： 選擇有代表性的一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)(投影卡片)：提問(wèn)從他的設(shè)計(jì)中，你看出他讀懂了什么呢? A、我看出他讀懂了船夫的技術(shù)特別好，表現(xiàn)在三個(gè)方面，在船只很多，速度很快的情況下，船夫能操縱自如；在擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，在極窄的地方做到平穩(wěn)穿過(guò)的船夫做到了平穩(wěn)穿過(guò)的?！ W(xué)習(xí)第四自然段 （1）過(guò)渡：你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿情趣。） （3）作者通過(guò)觀察細(xì)致，抓住了不同的特點(diǎn)描寫得很精彩?！ 《?、精讀課文，探究寫法 學(xué)習(xí)第二自然段 思考：作者是怎樣寫小艇樣子奇特的，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀描寫小艇樣子的段落? （1）這兒哪些詞直接寫出了小艇的特點(diǎn)？請(qǐng)讀書，作上記號(hào)。）他認(rèn)為還有其它原因嗎? (結(jié)合板書樣子奇特；駕駛技術(shù)特別好；作用大) ?。?）同學(xué)們讀得很認(rèn)真，從整體上認(rèn)識(shí)到了小艇這些特點(diǎn)?？伤麨槭裁丛诒姸嗟氖挛锂?dāng)中，選擇了“小艇”來(lái)寫呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考?！ ′浵駥?dǎo)入 同學(xué)們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍?(威尼斯的小艇) 這“威尼斯”，你去過(guò)嗎?好，我們現(xiàn)在就到威尼斯，去領(lǐng)略—下那兒獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)光，好嗎？[放錄像] 游覽了威尼斯，你都見(jiàn)到了些什么? 這些啊，美國(guó)著名的大作家馬克 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，實(shí)物展示臺(tái)。 朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段?！ ×私庑⊥У奶攸c(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法?！锻崴沟男⊥А方虒W(xué)設(shè)計(jì)楊秋芬大冶一小《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情。 朗讀課文，背誦前四段。不管怎么擁擠，他（）?！ 。?）船夫的駕駛技術(shù)特別好?！ 。?）威尼斯是世界聞名的（）城市，小艇成了（）。 到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙?，曙光初露的時(shí)候，人醒了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了，
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