圓的周長教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 00:19本頁面
【正文】 在教學(xué)中獨立思考、合作操作、小組交流等學(xué)習(xí)方式交互運用，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知矛盾、實際操作中去思考、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題。為學(xué)生提供一個合作探究的平臺。通過這個問題揭示圓周長概念（板書），在揭示了圓周長概念后，接著師生合作用繞線法、滾動法量出圓的周長，教師指導(dǎo)操作要點。接著提問：如果要求唐老鴨所走路程，實際是求圓的什么呢？讓學(xué)生揭示課題：圓的周長（板書）正方形的周長我們會求，那么圓的周長該怎樣求呢？利用問題設(shè)下認(rèn)知障礙，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。直徑=圓周率公式：圓的周長=直徑圓周率C=πdC=2πr六、教學(xué)反思《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”、“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，那么，如何體現(xiàn)新課程所提倡的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式呢？我的思路是：在引入新課時我利用課件顯示米老鼠沿著正方形路線跑，唐老鴨沿著圓形路線跑。板書設(shè)計圓的周長（C）測量：滾動法 繩測法 化曲為直規(guī)律：圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。）五、全課總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一起研究了圓的周長，下面我們來談一談本節(jié)課的收獲。這個圓的周長大約是多少？（設(shè)計意圖：上面的練習(xí)設(shè)計具有層次性、針對性，既在幫助學(xué)生理解圓的周長、圓周率的練習(xí)，也有讓學(xué)生運用公式直接計算圓的周長的練習(xí)，還在讓學(xué)生結(jié)合實際生活進行練習(xí)。（ ）⑶π= （ ）⑷大圓的圓周率比小圓的圓周率大。20=（m）四、應(yīng)用知識，解決實際問題一個呼啦圈的直徑是70厘米，呼啦圈的周長是多少厘米？一個圓形噴水池的半徑是5米，它的周長是多少米？我會判：⑴圓周率就是圓的周長除以直徑所得的商。） 現(xiàn)在你能計算出剛才小灰狗每跑一圈的路程嗎？只要測量出它的什么就可以？師報出其直徑數(shù)據(jù)讓學(xué)生嘗試計算。）師：如果用字母C表示圓的周長，d表示圓的直徑，字母公式怎么寫？（板書：圓的周長=直徑圓周率 ）（C=πd）師：只告訴你圓的直徑，你能求圓的周長嗎？（圓的周長是它的直徑的π倍，是一個固定不變的數(shù)。）（三）推導(dǎo)出圓周長的計算公式。而我們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1