初中作文結(jié)尾技巧(參考版)
2025-04-19 23:46本頁(yè)面
【正文】 。例如：我們可以從人們司空見(jiàn)慣的材料中挖掘出新意，從生活中已經(jīng)形成大眾認(rèn)識(shí)的事件中推陳出新等等。其實(shí)，我們的作文（特別是應(yīng)試作文）哪有那么多新結(jié)構(gòu)、新材料，我們的生活中哪有那么多新鮮事?！ ∏腥朦c(diǎn)新才最好。合理的方法是：在構(gòu)思時(shí)就確定好基本框架、詳略點(diǎn)以及“感”點(diǎn)（也就是立意點(diǎn)或抒情點(diǎn)），做到心中有數(shù)。同學(xué)們往往是開(kāi)始精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲，中間急急切切，而結(jié)尾則草草收兵?；㈩^蛇尾的作文在應(yīng)試作文中是很常見(jiàn)的。事實(shí)上，扣題也是在不斷地提醒自己不要跑題，而在客觀上也給評(píng)卷老師一個(gè)“行文緊湊”的印象。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。在作文中她可以是一兩句富有哲理的警句，也可以是一兩個(gè)精彩的比喻，也可以是一組氣勢(shì)恢弘的排比，還可以是一個(gè)超乎尋常的搭配…… 行文扣題也重要?！ ×咙c(diǎn)語(yǔ)言不可少。精寫(xiě)作文的前幾段，可以給評(píng)卷老師留下一個(gè)好的印象（這是一個(gè)客觀的事實(shí)存在）?！ ￠_(kāi)頭出彩是高招。在考場(chǎng)上，要盡量揚(yáng)其長(zhǎng)避其短。 揚(yáng)長(zhǎng)避短要做到。當(dāng)然，這個(gè)要量力而行，不可為了“擬靚題”而花過(guò)多的時(shí)間，更不能搞成“文不對(duì)題”。擬題是寫(xiě)作者向評(píng)卷老師展示才氣的第一個(gè)平臺(tái)。建議有了正確立意和基本框架構(gòu)思后再動(dòng)筆。但是，為了趕時(shí)間而沒(méi)有充足的構(gòu)思也是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的作文的。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題要辯證的看。 釋： 充足構(gòu)思很必要。 淺 優(yōu)秀的結(jié)尾可以分成兩大類撞鐘式→余音繚繞，久久不絕歌 五等（15分以下）感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足三百字，不成篇。 三等（2228）基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體， 結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。——生活中怎樣的事和人，值得你關(guān)注？／記敘文——記敘——人和事 四條原則 （失之毫厘，謬以千里） ①認(rèn)真審題→磨刀不誤砍柴工 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文（40分）分五等評(píng)分 一等（3540）立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢?！l(fā)生了什么事？遇見(jiàn)了什么人？ “關(guān)注生活” 放學(xué)以后——什么事使你愉快？什么人使你愉快？ 美好的回憶——這里發(fā)生過(guò)什么事？這里曾經(jīng)有誰(shuí)？ 一個(gè)愉快的假日我經(jīng)受了一次挫折——什么挫折？和誰(shuí)有關(guān)？ 我真喜歡這里古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。然而，她是我們千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。 十二、升華主題 揭示本質(zhì) 所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵， 如《母親》的結(jié)尾：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！ ∪纭短羯焦ぁ芬晃牡慕Y(jié)尾：從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)跑得慢?！ ∈?、出人意料 戛然而止 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化?！ ∪缫煌瑢W(xué)寫(xiě)的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽(tīng)信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了?！ ±纭队昙尽返慕Y(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈?！ ∪缌?xí)作《公園里的秋色》：??！我愛(ài)那迷人的秋色，我愛(ài)秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天?！ ∪缬型瑢W(xué)這樣寫(xiě)《我的語(yǔ)文老師》結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？六、聯(lián)想引申 多姿多彩 結(jié)尾展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華?！ ∪缫煌瑢W(xué)如此寫(xiě)《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己?！ ∪?、首尾呼應(yīng) 凸顯主旨 首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感?！ ∪纭兑惶糜腥さ目茖W(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1