六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案(參考版)
2025-04-19 23:27本頁(yè)面
【正文】 借物喻人： 寫(xiě)一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪。你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，大家一起想想幫事中的道理是什么？拓展延伸課下搜集成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。你還背過(guò)哪些古文名句，背給大家欣賞。主動(dòng)在班級(jí)談?wù)勛约旱睦斫?，接受師生提出的意?jiàn)，把句子理解正確。日積月累讀讀文中的古文名句，讀不準(zhǔn)字音的字問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程及反思更改： 教學(xué)流程反思更改談話導(dǎo)入本組課文學(xué)完了，你有沒(méi)有總結(jié)過(guò)每一篇文章的表達(dá)方法有什么不同嗎？交流平臺(tái)小結(jié)引入。教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集資料，了解“日積月累”中五句名言的出處、作者和含義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：回顧、總結(jié)、梳理讀寫(xiě)知識(shí)和學(xué)生的體會(huì)感悟?！∈熳x并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)目的是讓學(xué)生積累人生格言警句，以鞭策激勵(lì)自己。這兩個(gè)方面的內(nèi)容都是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：要求：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔回顧謄寫(xiě)習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。修改草稿。寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)？ 根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。交流談話進(jìn)入習(xí)作每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)流程及反思更改： 教學(xué)流程反思更改激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：敘事具體難點(diǎn)：要說(shuō)出從“第一次”中受到的啟示，感悟到的人生道理。教學(xué)目標(biāo)圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。讓學(xué)生講講生活中許許多多的“第一次”。板書(shū)設(shè)計(jì)：5* 手指姿態(tài)不同性格各異團(tuán)結(jié)一致握成強(qiáng)有力的拳口語(yǔ)交際指幾個(gè)小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評(píng)價(jià)表演，教師根據(jù)表演情況點(diǎn)撥，指導(dǎo)重點(diǎn)是學(xué)生劇本中蘊(yùn)含的道理是否正確。5．小組內(nèi)分角色扮演五個(gè)手指，賦予手指生命和情感，根據(jù)你要表達(dá)的意圖，編個(gè)課本劇表演一下。邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？再讀課文學(xué)習(xí)課文自讀課文，填表格。讓學(xué)生自己仿寫(xiě),也好感悟一下大師是如何讓手機(jī)富有生命的。板題：手指教學(xué)準(zhǔn)備課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解五根手指的特點(diǎn)以及作者為了表現(xiàn)這些特點(diǎn)所運(yùn)用的表達(dá)方法。了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指的不同的姿態(tài)和性格。板書(shū)設(shè)計(jì)：4* 頂碗少年失誤——努力 失誤——努力 ====成功5* 手指教材解讀這是豐子愷先生寫(xiě)的一篇散文。結(jié)合匯報(bào)讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的部分，朗讀第一部分讓學(xué)生充分地在讀中去體會(huì)少年的心理變化及觀眾
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