【正文】 （五）鞏固提高教師出示食物圖片，學(xué)生練習(xí)對(duì)話。s talk板塊的主要句型及B Let39。s learn］（三）檢查自學(xué)效果從討論真實(shí)生活情景展開單詞教學(xué)。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，看單詞卡，讀單詞。3. 能夠在情景中運(yùn)用句型Is this your …? Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …詢問并回答某人與說話方的親屬關(guān)系及其職業(yè)情況。教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 六單元 第4課時(shí)課 題Meet My Family教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。兩人共同核對(duì)所畫的餐具是否正確。教師拿著被蓋住的卡片，邊拿開上面的紙，邊說：“ One, Two！”讓學(xué)生猜被蓋住的是什么食物或飲料。請(qǐng)學(xué)生回答問題，兩人一組做課文對(duì)話表演。教師出示Let’s talk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生看課文聽錄音，跟讀課文。教師說：Now, I am very hungry. I’d like some chicken. What would you like? 然后連鎖問答操練?！　?.讓學(xué)生選出兩種自己最喜歡的食物和一種的飲料，拿出這三張卡片。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）　　1.教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 　教學(xué)重點(diǎn)能夠按照示范例詞的提示，找出發(fā)音規(guī)則的單詞，填入表格中。3. 能夠按照示范例詞的提示，從歌謠中找出符合a, e, i, o, u, ae, ie, oe, ue, e發(fā)音規(guī)則的單詞，填入表格中。媽媽問：What would you like ? 孩子說：I’d like some… and… 五、作業(yè)布置：Practise the dialogue. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 六單元 第3課時(shí)課 題Meet My Family教學(xué)目標(biāo)1. 能夠根據(jù)a, e, i, o, u, ae, ie, oe, ue, e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞，并能通過對(duì)比e/a, ie/ae, a/i, ae/ie, o/oe, u/ue, ae/a, a/u 的發(fā)音，聽錄音選詞，強(qiáng)化學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。）四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生表演二人短劇。（可與Let’s play部分相結(jié)合）　　，跟讀單詞和對(duì)話。此項(xiàng)活動(dòng)也可由學(xué)生輪流完成。）二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）　　’s learn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物的名稱。3. 能夠在“手指家庭”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型This is my … He’s/She’s… 教學(xué)重點(diǎn)詞匯：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother句型：Meet my family.教學(xué)難點(diǎn)介紹自己的家庭成員并簡單描述其外貌特征。 四、作業(yè)布置：Practise the dialogue. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 六單元 第 2課時(shí)課 題Meet My Family教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞或詞組：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。二、趣味操練 （Practice）　 單詞對(duì)抗賽三、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表格，詢問一下本班同學(xué)喜歡吃什么食物。　　5. 兩人一組做課文對(duì)話表演。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：parents, people, baby brother, but, little, puppy句型：How many people are there in your family? Three. My family has six people.教學(xué)難點(diǎn)能夠在語境中理解生詞people, but, little, puppy的意思，并能正確發(fā)音。2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。s sing Story time］（三）檢查自學(xué)效果小組練習(xí)唱歌，表演故事。教學(xué)重點(diǎn)句型Would you like some（a）…? No，thanks./Yes，please.教學(xué)難點(diǎn)能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食品的單詞以及句型教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，看單詞卡，讀單詞。3. 檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對(duì)話部分的主要句型；能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。（六）作業(yè)布置Finish the exercise book.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 五單元 第 6課時(shí)課 題Dinner’s ready教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片的幫助下讀懂對(duì)話，并選出在對(duì)話中讀到的食品及餐具圖。，嘗試描述性的句子合成一個(gè)小文段。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 復(fù)習(xí)上一課單詞和對(duì)話。3. 能夠在語境中理解生詞pass的意思，并能正確發(fā)音。（六）作業(yè)布置Finish the exercise book.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 五單元 第 5課時(shí)課 題Dinner’s ready教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)餐具的單詞。s learn中的短語。學(xué)生表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型Would you like…（四）當(dāng)堂訓(xùn)練［Unit 5 Say and draw］復(fù)習(xí)鞏固B Let39。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）組織學(xué)生自學(xué)Read ，listen and spell ［Unit 5 Let39。3. 能夠在情景中運(yùn)用句型Would you like some …? No, thanks./Yes, please. 詢問并回答是否想要某物；能夠用功能句I can use …表述自己能做什么事情。教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 五單元 第 4課時(shí)課 題Dinner’s ready教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人說“I’d like bowl .”“I’d like spoon.”另一人在紙上畫出同伴所喜愛的餐具。　　What would Mike like for dinner?What would Mike’s mother like for dinner?三、趣味操練 （Practice）　　教師把單詞卡片fork用一張紙或卡片蓋住，這樣學(xué)生看不到圖片。5.教師指著黑板上的圖片問學(xué)生：What would you like for dinner? 讓學(xué)生回答：I’d like…　　4.　　3.任意叫學(xué)生名字，當(dāng)學(xué)生聽到他的名字時(shí)，就站起來，舉起他/她的圖片說：I like (icecream) , I like (bread)。復(fù)習(xí)Let’s talk/A部分的對(duì)話。 3. 能夠按照e/e/ie/ue/oe的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。媽媽問：What would you like ? 孩子說：I’d like some… and… 五、作業(yè)布置：Practise the dialogue. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 五單元 第 3課時(shí)課 題Dinner’s ready教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)e在單詞中發(fā)長音/i:/的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶e的發(fā)音規(guī)則。）四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生表演二人短劇。　　，跟讀單詞和對(duì)話。教學(xué)中要特別注意vegetable的發(fā)音。　　，教師與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話　　教師指著圖片soup和vegetable問學(xué)生：Do you like soup/vegetable?讓學(xué)生兩人一組用上述句型進(jìn)行對(duì)話。教師指圖并越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物的名稱。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）Sing a song（教師放錄音，師生一起唱與本課有關(guān)的歌曲。2. 能夠在語境中正確運(yùn)用這10個(gè)食品單詞。用What would you like?問，I’d like…作答?！　?. 讓學(xué)生到前面表演對(duì)話，進(jìn)行評(píng)比。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、呈現(xiàn)新課 （Presentation）　　1. 教師看一看手表說：Wow! It’s 11: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetables. What would you like for dinner?　　2. 一個(gè)學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答：What would you like? I’d like…　　3. 教師通過圖片導(dǎo)入課文, 請(qǐng)學(xué)生回答問題：　　 What would Mike like? I’d like some…　　4. 讓學(xué)生看課文聽錄音, 跟讀課文。教學(xué)重點(diǎn)句型：What would you like for dinner? I39。2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。［Unit 4 Let39。） （四）當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生小組練習(xí)，選出代表比賽表演故事。［Unit 4 story time］ （三）檢查自學(xué)效果。［Unit 4 Let39。教學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)第四單元My home所學(xué)單詞和句子，能做簡短對(duì)話。2能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固描述家具用品的單詞以及復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的句型Are they on the fridge? Your glasses are on the ，擴(kuò)展學(xué)習(xí)常用語I can see now. 等教學(xué)重點(diǎn)1. 句型：Are they on the fridge? Yes, they are. No, they aren’t.2. 能夠在教師的幫助下表演故事。［Unit 4 Let39。 （三）檢查自學(xué)效果教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。［Unit 3 Let39。教學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)第四單元My home所學(xué)內(nèi)容，看圖問答：教師出示一幅畫有房間的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)詞組描述家具及家電。 （五）鞏固提高Ask, answer and write （六）作業(yè)布置：Finish the exercise book. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 四單元 第 5 課時(shí)課 題My home教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)家具、家電的單詞。 （三）檢查自學(xué)效果教師出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)看圖練習(xí)對(duì)話。［Unit 3 Let39。教學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)第四單元My home Part A中所學(xué)單詞及句子。3. 能夠按照語言示范與同伴問答：Where are the …? Are they under/in/on/near the table? 同伴根據(jù)No, they aren’t. 或Yes, they , book, pens, glasses的首字母寫在正確的位置上。s spell/A］ （三）檢查自學(xué)效果 Listen, circle and say. （四）當(dāng)堂訓(xùn)練Listen, circle and write. （五）鞏固提高Listen and check. （六）作業(yè)布置：Cope the words.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 四單元 第 4課時(shí)課 題My home教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意?！　?．讓學(xué)生聽錄音跟讀、模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過 程一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)第四單元My home所學(xué)詞匯及句子。教學(xué)重點(diǎn)能夠按照u/ue的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。s do］ （六）