北京的春節(jié)-教案(參考版)
2025-04-19 22:14本頁面
【正文】 。4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。1．先默讀課文，獨立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？②再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？3．假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。讓我們再次走進文本，去用心體會作者的表達方法。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。引導(dǎo)想像：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。⑧交流反饋十五一段，師相機指導(dǎo)朗讀，進一步體會十五的紅火、美麗。⑦交流反饋“初一”一段，師相機指導(dǎo)朗讀，進一步體會初一的悠閑、快樂。抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；抓“除非，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。 交流各自的體會，教師相機引導(dǎo)：除夕：喜慶、團圓；初一：悠閑、快樂；十五：紅火、美麗。③④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進行感情朗讀。②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?．體會年前的忙碌。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補充完善自己的閱讀感受。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。教師根據(jù)學(xué)生的回答
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