伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 22:07本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。七、板書設(shè)計(jì) 2伯牙絕弦 子期死——世上再無知音 伯牙所念——再也無人能得之1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。 五、作業(yè)背誦課文。 教師介紹：兩位“知音”的友誼感動(dòng)了后人，人們?cè)谒麄兿嘤龅牡胤?，筑起了一座古琴臺(tái)。來歡去何苦，江畔起愁云。但見一抔（p243。出示詩歌學(xué)生讀：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。）四、拓展閱讀明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@一本書中，用生動(dòng)的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事。讓我們跟著《高山流水》的音樂一起，再一次有感情地朗讀課文，體會(huì)著音樂的無窮魅力去感受古人純真的友誼吧。對(duì)朋友如此深厚的情誼怎能不讓人感動(dòng)呢？總結(jié)：子期死了，俞伯牙的琴碎了，心也碎了，這一曲《高山流水》卻一代又一代地傳了下來。） 體會(huì)伯牙的心情，再讀這句話。 讀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 升華，這就是——知音！（理解“知音”） 想象知音相遇的那份欣喜。） 教師適時(shí)總結(jié)：伯牙能如此熟練地將生活中的事物和自己的思想融入到他的琴聲中，這正好突出了他的什么特點(diǎn)呢？（善鼓琴，琴技出神入化。（引導(dǎo)學(xué)生理解句子。）想象伯牙平時(shí)聽到的評(píng)價(jià)，和鐘子期的評(píng)價(jià)對(duì)比。）伯牙如何善鼓琴？鐘子期又如何善聽呢？（從文中找出相應(yīng)的句子作答。二、學(xué)習(xí)課文，理解知音難求課文的標(biāo)題是“伯牙絕弦”，伯牙為什么絕弦呢？（從課文中找出相應(yīng)的語句，教師適時(shí)板書：子期死）子期的死對(duì)伯牙的打擊如此之大，是因?yàn)?
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