北京市幼兒園辦園質(zhì)量督導評估辦法(參考版)
2025-04-19 07:15本頁面
【正文】 。輻射帶動（分）機構(gòu)在辦園過程中參與市、區(qū)兩級教育主管部門組織的幫扶項目情況。家長滿意（分）家長滿意度（分）★家長滿意率達及以上。職稱情況（分）★專任教師未評職稱比例符合相關(guān)要求；專任教師二級及以上職稱達到一定比例。辦園成效（分）安全辦園（分）安全狀況（分）★通過《北京市中小學幼兒園平安校園建設(shè)標準（試行）》驗收。注重培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和運動態(tài)度。觀察與指導（分）★保教人員注重觀察幼兒身體及活動狀態(tài)。幼兒運動狀態(tài)（分）★幼兒喜歡參加體育活動，在運動中體驗快樂。戶外活動內(nèi)容、形式豐富多樣，有益于幼兒健康、自主發(fā)展。個體差異（分）在幼兒學習活動的過程中能尊重、接納幼兒個體差異，注重兼顧不同發(fā)展水平的幼兒?；忧闆r（分）關(guān)注幼兒在活動開展過程中的表現(xiàn)，并能根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整教育活動。方式方法（分）能根據(jù)教育目標、內(nèi)容、幼兒發(fā)展水平等靈活選擇和運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。內(nèi)容選擇（分）★教育內(nèi)容選擇注重尊重幼兒已有經(jīng)驗。教育目標具體明確，操作性強。能在分析判斷的基礎(chǔ)上給予幼兒適宜地回應(yīng)與支持。幼兒在游戲過程中能主動探究，積極解決問題。幼兒游戲狀態(tài)（分）★幼兒能根據(jù)自己的興趣和意愿選擇游戲內(nèi)容、材料和同伴。區(qū)域游戲材料豐富、適宜，能體現(xiàn)趣味性、操作性、層次性。保教人員能夠尊重幼兒差異，適時給予有效支持與指導。幼兒具有良好的生活、衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力。生活活動（分）幼兒活動狀態(tài)（分）★幼兒在生活活動中有自己動手、自我服務(wù)機會。設(shè)施、材料及玩教具安全適用，數(shù)量充足、種類豐富。幼兒在園有安全感和信任感，師幼關(guān)系和諧。能在日常的保教實踐中努力將教育理念轉(zhuǎn)化為具體教育行為。保育教育（分）教育理念（分）教育理念（分）★仔細落實立德樹人根本任務(wù)，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒個體差異。社區(qū)合作（分）★重視利用自然環(huán)境和社會（社區(qū)）的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極發(fā)揮家長委員會的作用，定期組織家長開放活動。應(yīng)急管理工作成效良好，幼兒及教職工能掌握一定應(yīng)急逃生知識及技能。應(yīng)急管理（分）★制定防火、防震、防暴等安全應(yīng)急預(yù)案。 安全教育（分）★重視安全教育工作，有安全教育工作計劃。 設(shè)施管理（分）★注重設(shè)施日常維護與管理。 ★各項安全管理制度有落實，有記錄。園長、業(yè)務(wù)園長能結(jié)合深入班級情況在日常保教、教研等工作中給予支持與指導。教研工作實效性強，教研活動能促進教師專業(yè)成長和保教質(zhì)量持續(xù)提升。教研工作（分）★建立教研制度。在日常各項保教工作中能從幼兒需求出發(fā)落實各項要求。衛(wèi)生保健（分）衛(wèi)生保健管理（分）★取得《北京市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作綜合評價報告》評價“合格”。信息管理（分）★按照相關(guān)部門要求及時報送、更新兒童信息管理系統(tǒng)中機構(gòu)與幼兒信息?！飯?zhí)行收費項目和收費標準公示制度，膳食費?？顚Ｓ茫繉W期向家長公布賬目?！镌鰪姳＝倘藛T法治意識，嚴禁歧視、虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為；注重師德師風建設(shè)，有
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