【正文】 滿足社區(qū)家庭成員求知、求新、求美、求樂的學習愿望，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。在具體工作中，街道社區(qū)學院還將圍繞“愛生活、學知識、求發(fā)展”的主題，開展“五個一”宣傳教育學習交流活動。即：改進以教為主的教育方式，根據(jù)學習需求探索增加以交流、展示等形式的活動方式，變被動學習為主動學習，系統(tǒng)學習代替零星式學習。建立市民自主學習機制，促進社會文明建設(shè)。即：在發(fā)揮群眾業(yè)余文體協(xié)會等自主學習組織的基礎(chǔ)上，建立協(xié)會論壇、家庭論壇、黨員講壇等自主學習組織，以團隊學習帶動個人學習。從群體處著眼、個體化服務入手，實施社區(qū)教育“零距離”服務，樹立“以人為本、求真務實”的觀念。 改進教學方式，探索精細教學模式，力爭在“零距離”服務上有所突破。積極挖掘社區(qū)教育資源，充分利用社區(qū)內(nèi)的學校教育、活動資源，為我社區(qū)教育服務。完善就業(yè)培訓臺帳工作，及時做好就業(yè)培訓的補助工作。搜集、總結(jié)區(qū)內(nèi)外典型事例，充分發(fā)揮各類人員，對漁農(nóng)民進行生動形象的教育，努力轉(zhuǎn)變廣大漁農(nóng)民擇業(yè)觀念。利用“暖促”指導員這一途徑進行宣傳，各村（社區(qū)）的廣播、黑板報等進行宣傳。A、開展“三大”教育，提高廣大漁農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)把對漁農(nóng)民的擇業(yè)觀念、法律常識、安全意識“三大”教育列入培訓課程之中，在每期辦班中安排這些內(nèi)容。充分發(fā)揮社區(qū)學院作用，整合街道內(nèi)培訓資源，積極合理開展各項培訓?？傊?，社區(qū)教育學院將按照市、區(qū)社區(qū)教育工作要求，加快發(fā)展、深化改革、提高質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，提高全民的素質(zhì)和生活質(zhì)量。 （ 二 ）制定社區(qū)教育評估體系 １、為實現(xiàn)教育目標，今年學院將組織有關(guān)人員認真學習討論國家教育部《社區(qū)教育評估指標體系》（討論稿），結(jié)合實際，制定《社區(qū)教育評估體系》。 ４、舉辦社區(qū)主題論壇。通過網(wǎng)站傳遞社區(qū)教育信息，搭建社區(qū)教育管理平臺和社區(qū)資源管理平臺，交流社區(qū)教育經(jīng)驗，發(fā)布社區(qū)教育信息，實現(xiàn)社區(qū)居民的遠程交流互動，自由地在網(wǎng)上選擇感興趣的課程，使居民學習的時間、空間和自由度得到進一步拓展。舉辦學習型組織交流研討會，進行工作研究和發(fā)展模式探索；舉辦知識講座，豐富知識，開闊視野，拓寬思路；開辦觀點碰撞會、信息交流會、反思鼓動會等，探討解決發(fā)展中的各類問題，不斷積累經(jīng)驗。要想在學習型建設(shè)中發(fā)揮重要作用，就必須首先將自己打造成學習型組織。整合社區(qū)資源，落實各單位資源開放工作的職責、任務和措施，將社區(qū)教育納入各單位的發(fā)展規(guī)劃中，考慮長遠發(fā)展目標與階段任務，制定實施計劃，加以落實與推動，努力建立與區(qū)域經(jīng)濟相適應的終身教育體系。 ４、認真履行對社區(qū)教育的職能管理，充分發(fā)揮學院在社區(qū)教育工作中的指導、輻射和示范作用，及時研究社區(qū)教育發(fā)展過程中的新課題，加強對學院建章立制和師資管理，組織開展社區(qū)志愿者服務活動，表彰社區(qū)教育實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進典型。 ３、組建一支為社區(qū)教育工作的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展提供保證的社區(qū)教育師資隊伍。 ２、積極探索推行終身教育的模式和運行機制。（十二）加強各社區(qū)學校建設(shè)，在原基礎(chǔ)上改善辦學條件，增加培訓內(nèi)容，提高培訓效率。（十）積極推進學生社會教育實踐活動工作。永興村、路下沙《新市民素質(zhì)教育學校》、塘頭學習型船頭信息培訓工作。如安康社區(qū)以“小手牽大手，凝聚萬家心，”、中昌社區(qū)以“綠色環(huán)保、節(jié)約教育”，永興村社區(qū)學校以“新市民素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會”推進社區(qū)教育工作的特色。（六）制訂東港街道社區(qū)教育工作《條例》。（四）加強職業(yè)和技術(shù)培訓力度，充分挖掘人才資源，提高辦班質(zhì)量。（二）積極爭取領(lǐng)導重視，認真落實社區(qū)教育經(jīng)費。開展社區(qū)教育是一項長期的社會系統(tǒng)工程，我們要堅持以人為本，繼續(xù)積極探索，博采眾長，不斷開拓進取，扎實推進社區(qū)教育工作的深入發(fā)展，為打造終身教育體系和創(chuàng)建學習型城區(qū)營造良好的社會氛圍。如何進一步統(tǒng)籌整合到社區(qū)學院需要進一步商榷。場地資源有待進一步整合，環(huán)境需要進一步改善。社教干部工作量大、面廣、任務雜、擔子重，需要進一步加強力量。 八、存在問題和對策。充分利用各類新聞媒體，加強對社區(qū)教育工作的宣傳，總結(jié)推廣社區(qū)教育的經(jīng)驗和做法，營造有利于社區(qū)教育發(fā)展的良好環(huán)境。靈秀、中昌把創(chuàng)建學習型組織視為社區(qū)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展社區(qū)教育的重要抓手，廣泛發(fā)動、精心組織，充分調(diào)動和發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)組織、單位、家庭、個人舉辦和參與社區(qū)教育活動的積極性，首先確定了20個樓道、210戶家庭、5艘船只為學習型樓道、學習型家庭、學習型船頭創(chuàng)建對象。今年街道社區(qū)學院積極探索學習型組織的創(chuàng)建工作，通過創(chuàng)建學習型社區(qū)活動帶動社區(qū)教育工作的全面活躍，為社區(qū)教育工作營造良好的社會氛圍。重點抓好了量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓活動，努力滿足在職人員的崗位培訓、下崗人員再就業(yè)培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城區(qū)社會生活培訓等各類人群的學習需求，積極抓好社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒教育、青少年學生的校外素質(zhì)教育，特別加強了未成年人的德育工作。為今后社區(qū)學院舉行教育培訓提供了依據(jù)，以便不斷開發(fā)各種類型的課程資源，實行居民點菜式的服務，使社區(qū)教育的發(fā)展脈搏與人們的生活、學習相一致，與社區(qū)的發(fā)展相一致。開展教育培訓，滿足居民需求。社區(qū)教育工作得到了街道領(lǐng)導的大力支持，同時也推進了整個街道社區(qū)教育工作。今年8月我街道社區(qū)學院社區(qū)教育工作實施“統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、滾動發(fā)展”的工作策略，積極開展以靈秀社區(qū)為試點的社區(qū)教育工作，從點到面，整體推進。一年來，我們街道培訓部門聯(lián)合各科辦，組織了“反邪教禁示教育”、“信息通信報道”、“社區(qū)干部素質(zhì)教育”、“生產(chǎn)管理安全教育”、“外來務工人員法律教育”、“老年人健康與長壽知識教育”、“中老年健美操”、“少年心理疏導”、“育齡婦女生育知識”、“孕婦育兒知識”、“計生干部計生工作能力”、“男性健康教育”、“更年期生理、心理知識”、“學齡兒童家庭教育知識”、“青少年公民道德知識教育”、“婦女素質(zhì)教育”、“老年權(quán)益保障法知識教育”、“流腦預防知識”、“腫瘤預防知識”等培訓，培訓63期，培訓兩千多人次，得到了居民普遍的認可，提升了街道居民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，為構(gòu)建“和諧社會”奠定了扎實的基礎(chǔ)。今年，種植戶們夏果都取得了豐收，經(jīng)濟效益喜人，果農(nóng)們個個喜笑顏開，我們及技術(shù)員們也感到非常欣慰。我們還根據(jù)果木的生長規(guī)律及病蟲害情況及時把資料發(fā)送到各農(nóng)戶手中，指導他們科學合理用藥、剪枝、摘果等。真正做到服務有目標，培訓有重點。活動前，我們先后走訪了塘漁村的“施曉峰育苗場”、塘頭村侯文偉等10多戶種植專業(yè)戶，茶壺甩村的吳朝亮種植大戶。深入典型戶現(xiàn)場培訓，認真指導傳授種植、養(yǎng)殖技術(shù)。嘗到培訓“甜頭”的學員希望街道培訓部門給予等級技術(shù)培訓，以進一步提高操作技能，增強自身就業(yè)競爭力。二是周密制定計劃，做好準備工作。我街道培訓部門借區(qū)人勞局“黨員保持先進性教育”活動的風，借用他們的計算機培訓中心，聘請了沈家門中學計算機教研組組長陳老師對165名市民進行了四期計算機操作培訓，每期進行15天的培訓，99名學員參加了考核并獲得了勞動部門頒發(fā)的“計算機上崗證書”。解決了漁農(nóng)民培訓難的問題。由于我們培訓機構(gòu)還缺少港務、電焊、駕駛等技術(shù)方面的培訓能力，而漁農(nóng)民又急需這方面的培訓，街道培訓機構(gòu)就采用上掛橫聯(lián)的辦法，根據(jù)漁農(nóng)民的培訓要求，推薦他們到浙江交通職業(yè)技術(shù)學院、寧波交通職業(yè)技術(shù)學院、浙江海洋學院、浙江國際海運學院、區(qū)水產(chǎn)技術(shù)學校、沈家門中學的機械分校、舟汽駕培中心等培訓部門進行培訓。四、積極發(fā)揮社區(qū)學院的龍頭作用，開展豐富多彩的教育培訓活動。信息資源提供學習平臺為滿足社區(qū)成員的個性化學習、自主學習、交互式學習的需要和實現(xiàn)信息化工作，提高工作效率。通過調(diào)查和聯(lián)系，對轄區(qū)內(nèi)所有的學校、企事業(yè)單位的人才資源和10多個可共享教育資源進行了登記，其中人才資源包括健康保健、體育藝術(shù)、寫作指導、法律知識等各類專業(yè)人才，硬件資源包括會議室、教室、多功能廳、操場、圖書室等設(shè)施，將把這些可共享的軟硬件資源告知各社區(qū)學校，以便居民選擇使用。軟硬件資源整合優(yōu)化街道社區(qū)教育學院把下屬社區(qū)15類辦學形式，包括市民學校等都整合歸屬于社區(qū)學校統(tǒng)一管理，投入10多萬元，把原來的永興村輔助用房改建成社區(qū)學院，街道社區(qū)學院和各社區(qū)學校在硬件設(shè)施上共投入了50余萬資金，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、電教室、電腦房、棋牌室。在開展社區(qū)教育工作中最顯著的成效就是最大限度地開發(fā)、整合、利用了社區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，為社區(qū)居民的終身教育服務，為提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量服務，為社區(qū)的不斷進步服務。調(diào)整和完善了社區(qū)學校的領(lǐng)導班子；進一步奠定了以街道社區(qū)學院為軸心，以各社區(qū)學校為載體，以社區(qū)各類教育活動為辦學模式，以社區(qū)設(shè)施、設(shè)備相配套的教育網(wǎng)絡(luò)；確立了以創(chuàng)建學習型家庭、學習型企業(yè)、學習型樓道、學習型船頭為重點的社區(qū)教育新格局。經(jīng)過統(tǒng)籌和調(diào)整，街道社區(qū)教育工作的管理體制和運行機制進一步得到完善，真正體現(xiàn)了街道是社區(qū)教育的領(lǐng)導主體、教育部門是社區(qū)教育的管理主體、其他部門是社區(qū)教育的參與主體、街道社區(qū)教育辦公室和社區(qū)學校是社區(qū)教育的實施與支持主體。街道社區(qū)教育委員會還任命了社區(qū)教育干事，負責各社區(qū)學校的日常工作。為進一步明確社區(qū)教育管理機構(gòu)的職責，街