【正文】 十、教師上課期間，絕不允許派學(xué)生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學(xué)生叫到辦公室補課。九、教師上課必須做到目標(biāo)明確，重點突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等）；否則，停課待崗。否則，按缺課處理。四、教師請假后，必須與教導(dǎo)處安排的代課教師進(jìn)行當(dāng)面交接，如有特殊情況不能進(jìn)行當(dāng)面交接，也必須通過電話或書面形式進(jìn)行交接，如果不按規(guī)定進(jìn)行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。否則，按缺課處理。二、上課時間不允許待客（特殊情況除外）。 一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎懲制度酌情扣除獎金，并和教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。評完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。評課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。教師要做好詳細(xì)記錄，所有聽課者都應(yīng)寫聽課簡評。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。2．教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。2．集體聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時到班聽“推門課”。教師：聽課不少于20節(jié)。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。交斜中心小學(xué)2014年2月小學(xué)聽評課制度推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等專職教師的備課要精備。教學(xué)過程中重點設(shè)計教師的提問，教師引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)重點、難點所采用的方法過程。語文學(xué)科在每篇課文之后、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科在每節(jié)新授課之后都必須認(rèn)真撰寫教后筆記。課后撰寫好有質(zhì)量的教后筆記或反思性隨筆，要有針對性、思考性。（3）三備：任課教師要結(jié)合自己班級的實情，或增或刪或調(diào)整，對重點教學(xué)環(huán)節(jié)要充分“預(yù)設(shè)” ，形成適合任教班級的最佳教學(xué)方案“子案” 。（2）二備：全體教師應(yīng)按時備課。備課要做到“一課三備”（主備人“一備”，備課組集體“二備”，任課教師結(jié)合自己班級學(xué)情“三備”）。二、課時教案撰寫具體要求：備課內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重點、難點、疑點分析，學(xué)情分析，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書、作業(yè)設(shè)計等。教師必須掌握教材編寫意圖，確定學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求；重視課堂教學(xué)設(shè)計，以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，研究選定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)方案。嚴(yán)格按照學(xué)校對各科作業(yè)的統(tǒng)一要求，對不符合要求的作業(yè)，要在進(jìn)行具體幫助指導(dǎo)之后，令其重做。作業(yè)批改一律用紅筆，對的打√號，錯的打號，不明處用“？”，綜合情況用等級或評語給予評價，要簽批改時間。各科口頭作業(yè)要以抽查形式予以檢查。必要時，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批面改，加強(qiáng)指導(dǎo)，個別輔助。要重視學(xué)生的二次甚至多次修改。語文作業(yè)每課批一次，作文每次精批。其它各年級每日（包括各學(xué)科）家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；五六年級不超過1小時。真正做到優(yōu)秀學(xué)生吃飽，中等學(xué)生吃好，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得了，消化好。布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要求各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。第十四條 任課教師應(yīng)自覺接受教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理部門和學(xué)院有關(guān)人員的聽課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。第十三條 任課教師要合理地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率。通過生動活潑、形式多樣的教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，使學(xué)生自覺把自己的精力和注意力集中到學(xué)習(xí)上來。努力營造學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法及獲取知識、運用知識的能力。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。對于教學(xué)大綱要求的習(xí)題課或討論課，要有明確的教學(xué)目的和要求，指導(dǎo)學(xué)生演練和討論。第十條 課堂講授應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交代清楚，教學(xué)內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，條理分明，重點、難點突出；既要注重基礎(chǔ)，又要反映學(xué)科發(fā)展的新動態(tài)；理論聯(lián)系實際，力求闡明基礎(chǔ)理論在當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用與作用。第九條 教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉通訊工具，嚴(yán)禁接聽、撥打電話、收發(fā)信息等。嚴(yán)禁酒后上課。第八條 要注意教師形象，重視課堂儀表；講課要精神飽滿。第七條 任課教師應(yīng)模范遵守課堂紀(jì)律，執(zhí)教期間應(yīng)堅守崗位，按課表在規(guī)定的時間、地點上課，不得遲到和提前下課，不得自行更改上課時間或地點。對上課遲到、早退或曠課學(xué)生要查明原因，做好記錄，及時批評教育，并反饋給學(xué)生管理部門。按時上下課，上下課時要求學(xué)生起立，并向?qū)W生還禮。了解學(xué)生的有關(guān)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和各章節(jié)的具體情況，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法。新開課的教師必須準(zhǔn)備好該課程三分之一以上的教案或講稿。第三條 開課前，任課教師應(yīng)做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生更好地做人，幫助學(xué)生成長，以高度的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。