【正文】 教師因事、因病耽誤正常教學必須履行請假手續(xù)，填寫請假條，嚴格按照審批權(quán)限請假：一天以內(nèi)向值周帶班領導請假；一天以上三天以內(nèi)向校長請假；三天以上一月以內(nèi)，向中心校校長請假；一月以上三月以內(nèi)，經(jīng)中心校校長審批報區(qū)局備案；三月以上，由本人寫出申請，經(jīng)中心校校長審批簽署意見后報教育局審批。不辦理請假手續(xù)，私自調(diào)課，以曠職論處曠職每節(jié)扣4分，請假每節(jié)扣1分。交斜中心小學2014年2月師德學習教育制度為了切實加強我校教師的師德師風建設，提高依法執(zhí)教水平，增強我校教師的責任心和使命感，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，特制訂本學期師德學習教育制度。六、建立師德量化考核辦法，各種材料存入教師個人檔案。六、早操、大課間活動、放學、集體活動等班主任必須提前到崗并跟班負責。認真參加每周一升旗儀式和每天的課間操。政治學習制度每周三下午集中政治學習；學習其間要遵守紀律，不遲到、早退，不談天說地或做其它無關事情。個人學習要求每人每年讀一本教育專著。在開學初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。 （三）外出培訓派出部分班主任參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。結(jié)合學生實際，確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面能達到的基本要求。 對優(yōu)秀生個別輔導要加深題的難度，擴大知識面，適當提高訓練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級活動和競賽中獲得名次。四、加強家校間的聯(lián)系。六、若有教師體罰學生導致學生輟學的，學校將對教師進行嚴肅處理。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。三、培訓要求 新接班的班主任須經(jīng)過培訓，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關系。 4．每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學札記、教學故事等。要關心愛護學生，教育學生更好地做人，幫助學生成長，以高度的敬業(yè)精神、負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹?shù)慕虒W方法影響學生。按時上下課，上下課時要求學生起立，并向?qū)W生還禮。嚴禁酒后上課。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學方法進行教學。第十四條 任課教師應自覺接受教學督導、教學管理部門和學院有關人員的聽課及其他教學質(zhì)量檢查。其它各年級每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘；五六年級不超過1小時。各科口頭作業(yè)要以抽查形式予以檢查。二、課時教案撰寫具體要求：備課內(nèi)容應包括以下幾方面：教學內(nèi)容、教學目標要求，教學重點、難點、疑點分析，學情分析，教學準備，教學過程，板書、作業(yè)設計等。課后撰寫好有質(zhì)量的教后筆記或反思性隨筆，要有針對性、思考性。交斜中心小學2014年2月小學聽評課制度推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。2．集體聽課。教師要做好詳細記錄，所有聽課者都應寫聽課簡評。全學期聽課節(jié)數(shù)不夠的，評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應付的，按獎懲制度酌情扣除獎金，并和教師業(yè)務考核掛鉤。四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規(guī)定進行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。否則，按缺課處理。 一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。評課既不能“一團和氣”，也不能吹毛求疵。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學校領導直接了解教師的課堂教學情況，便于領導發(fā)現(xiàn)教師教學優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過領導與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學習，取長補短，共同提高。語文學科在每篇課文之后、數(shù)學和英語學科在每節(jié)新授課之后都必須認真撰寫教后筆記。備課要做到“一課三備”（主備人“一備”，備課組集體“二備”，任課教師結(jié)合自己班級學情“三備”）。作業(yè)批改一律用紅筆，對的打√號，錯的打號，不明處用“？”，綜合情況用等級或評語給予評價，要簽批改時間。語文作業(yè)每課批一次，作文每次精批。布置作業(yè)要求各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。努力營造學生積極參與的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生學習積極思維，培養(yǎng)學生科學思維的方法及獲取知識、運用知識的能力。第九條 教師在課堂上應關閉通訊工具，嚴禁接聽、撥打電話、收發(fā)信息等。對上課遲到、早退或曠課學生要查明原因，做好記錄，及時批評教育，并反饋給學生管理部門。第三條 開課前，任課教師應做好教學的各項準備工作。 5．教導處每月負責統(tǒng)計工作。 交斜中心小學 2014年2月教師讀書制度一、讀書目的： 為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定交斜小學教師讀書制度 。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。因此對班主任進行定期和不定期培訓是非常必要的。學校建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學年對每位學生至少上門家訪一次，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進方法。 對后進生要指導學習方法，端正學習態(tài)度，加