【正文】 (3)課程實(shí)施方案 5 套，課程評(píng)價(jià)體系 5 套，配套課件 5 套；網(wǎng)絡(luò)課程 5門； (4)課程建設(shè)情況總結(jié)、有關(guān)記錄材料及成果性材料。 預(yù)期目標(biāo)： 再確立 5 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，《建筑模型制作》、《 3D 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《展示設(shè)計(jì)》、《建筑裝飾制圖》、《效果圖表現(xiàn)技法》并爭(zhēng)取建成校級(jí)精品課程。 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè) 湯金華宋揚(yáng) 湯景 蔡紹祥 預(yù)期目標(biāo)： 與課程建設(shè)專家、行業(yè)企業(yè)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革與重組，爭(zhēng)取將原有的三門省示范性建設(shè)課程《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)》、《裝飾施工與施工組織》中，選拔一門課程建成省級(jí)精品課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)2020 年度建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告； (2)與企業(yè)合作，進(jìn)行深度調(diào)研，構(gòu)建崗位關(guān)鍵能力體系； (3)召開(kāi) 3 次企業(yè)行業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會(huì)； 預(yù)期目標(biāo)： 在 本 專業(yè) 相關(guān)專業(yè)群 實(shí)施教學(xué)課程體系改革，在高職院校同類專業(yè)中發(fā)揮示范作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）完善專業(yè)群資源整合和統(tǒng)籌方案； （ 2）完善室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建方案，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)質(zhì)性建設(shè)； （ 3）確保專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)足額落實(shí)到位，統(tǒng)籌兼顧專業(yè)群其他兄弟專業(yè)，進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)； （ 4）本專業(yè)人才培養(yǎng)水平穩(wěn)步提高。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）建立專業(yè)群資源整合和統(tǒng)籌方案 （ 2）建立室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建方案，著手進(jìn)行實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)質(zhì)性建設(shè)； （ 3）以主專業(yè) — 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)進(jìn)行理實(shí)一體的教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，確保 60%實(shí)施專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，取得階段性成果。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)拓展合作企業(yè)，新增 5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到 20個(gè)； (2)完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；完成校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)； (3) 20 2020 級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到 100%； (4) 20 2020級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)； (5)推廣“ 素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目 ”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 21 建設(shè)進(jìn)度 及成果預(yù)測(cè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 建設(shè) 進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 建設(shè) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系建設(shè) “素質(zhì)+技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)與南通金鳳凰裝飾有限公司 有限責(zé) 任公司 等合作， 探索實(shí)踐 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。圍繞畢業(yè)生信息、狀態(tài)數(shù)據(jù)信息、教學(xué)質(zhì)量信息、人才培養(yǎng)關(guān)鍵因素評(píng)價(jià)、結(jié)果的分析與改進(jìn)，依據(jù)各自工作職責(zé)，建立及時(shí)的質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。④聘請(qǐng)本校退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師組成系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。②根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理制度，修改與完善教學(xué)管理實(shí)施規(guī)范，研究與編制各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。下設(shè)系教學(xué)質(zhì)量管理小組、教學(xué)督導(dǎo)小組、學(xué)生教學(xué)評(píng)估委員會(huì)與教學(xué)信息收集小組。其主要職責(zé)是：圍繞人才培養(yǎng)要求、人才培養(yǎng)需求、同類專業(yè)情況、就業(yè)率、 20 專業(yè)對(duì)囗率、企業(yè)滿意度等衡量要素 ，全面的調(diào)研，收集關(guān)于專業(yè)建設(shè)的信息，并進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，為專業(yè)設(shè)置、制訂或修訂人才培養(yǎng)方案提供決策依據(jù)。③依據(jù)工學(xué)結(jié)合 思想 ，修訂專業(yè)建設(shè)、 課程 建設(shè)、 實(shí)踐 教學(xué)基地建設(shè)、畢業(yè)生質(zhì)量等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）工作內(nèi)容：①專業(yè)建設(shè)理事會(huì)與系教學(xué)工作委員會(huì)共同對(duì)下設(shè)的專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)提供的信息進(jìn)行分析與決策，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制訂或修訂。 （ 2）學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)：組建由學(xué)院主任、書(shū)記、教研室主任、專業(yè)帶頭人、具有高級(jí)職稱的一線教師、輔導(dǎo)員 1115 人組成的系教學(xué)工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)。 建立人才培養(yǎng)質(zhì)量保障執(zhí)行決策層的二會(huì)一體 （ 1）專業(yè)建設(shè)理事會(huì)：專業(yè)建設(shè)理事會(huì)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)。吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，與企業(yè)形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享和責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)的共同體。 （ 4） 為 本區(qū)域的 室內(nèi)外 裝飾行業(yè) 企業(yè) 提供服 務(wù)， 充分發(fā)揮 與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制作用 ， 與 南通 和周邊區(qū)域 室內(nèi) 、裝飾 、景觀 企業(yè) 合作進(jìn)行 技術(shù)的研發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù) ，為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 。 （ 3） 大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。 （ 1） 發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用，帶動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群的改革發(fā)展，使專業(yè)群在教育教學(xué)理念、專業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面得到大幅度的提升。 提升專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力。實(shí)訓(xùn)室不僅能滿足專業(yè)群類的所有實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性教學(xué)項(xiàng)目要求，還能滿足社會(huì)服務(wù)需要，對(duì)社會(huì)提供職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定、就業(yè)與再就業(yè)崗位培訓(xùn)、設(shè)計(jì)與科研項(xiàng)目研發(fā)等服務(wù)，形成有專業(yè)特色，具有教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地。 在 專業(yè)群 重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)下， 進(jìn)一步 推進(jìn)專業(yè)群中各支撐專業(yè)高素質(zhì) “ 雙師型 ” 師資隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的模式和各專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，在 3年內(nèi)將建成一支能夠引領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群各專 業(yè)發(fā)展的雙師隊(duì)伍。 18 專業(yè)重點(diǎn)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)一覽表 序號(hào) 課程名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)目標(biāo) 學(xué)校 企業(yè) 1 室內(nèi)外 裝飾效果圖制作 湯景 張義蓉 校 級(jí)精品課程 2 室內(nèi)外裝飾施工與組織 劉琛 王樹(shù) 校 級(jí)精品課程 3 裝飾 構(gòu)造設(shè)計(jì) 李瑾 曹旭華 校 級(jí)精品課程 4 居住建筑設(shè)計(jì) 宋揚(yáng) 朱建平 校 級(jí)精品課程 5 景觀 規(guī)劃設(shè) 計(jì) 湯景 朱永春 校 級(jí)精品課程 6 室內(nèi)外 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作 呂煒 倪政 校 級(jí)精品課程 圍繞優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 與行業(yè)企業(yè)專家合作， 編寫(xiě)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、崗位技能要求的《居室空間設(shè)計(jì)》、《公共空間設(shè)計(jì)》、《景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《展示設(shè)計(jì)》、《建筑裝飾制圖》教材 5 本；并力爭(zhēng)出版；同時(shí)進(jìn)行配套電子教材的建設(shè)。 工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)。 專業(yè)群建設(shè) 專業(yè)群的平臺(tái)課程建設(shè)。 突出實(shí)訓(xùn)類核心課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 采用虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K，讓使用者有身臨其境的感覺(jué) ,在每一步實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的提示 ,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)， 加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、工程實(shí)踐錄像、網(wǎng)絡(luò)自測(cè)題庫(kù)、能力訓(xùn)練、專業(yè)資源、行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)交流等建設(shè)。 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 建設(shè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) ， 本著開(kāi)放性、共享性、經(jīng)濟(jì)性和可靠性等原則，整合、開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)筑開(kāi)放的教學(xué)資源環(huán)境。 17 為“工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)入”的教學(xué)模式的實(shí)行提供便利條件，使學(xué)生在實(shí)踐操作中消化理論知識(shí)，提高專業(yè)技能水平。 南通中房建筑設(shè)計(jì)有限公司 南通亨通建筑裝飾安裝有限公司 南通金鳳凰裝飾公司 江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司 施工構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 房屋建筑模型實(shí)驗(yàn)室 工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 （ 3） 加快校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理 嚴(yán)格質(zhì)量管理，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、求新精神和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 南通品位建筑裝飾工程有限公司 南通嘉騰建筑裝飾工程有限公司 南通泉心藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司 設(shè)計(jì)技能表現(xiàn)中心 建筑模型制作中心 創(chuàng)新工作室、展廳 2 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理能力、施工設(shè)計(jì)力 裝飾材料檢測(cè)中心 該中心能一次性容納 10人實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)作品的觀摩、交流、分析，熟悉設(shè)計(jì)作品的輸出過(guò)程，掌握各種輸出耗材的特點(diǎn)，能獲得室內(nèi)展示的設(shè)計(jì)、制作技術(shù)與技能。 與企業(yè)合作方案表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱及能力培養(yǎng) 主要功能 合作企業(yè) 1 方案設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 一次性接納學(xué)生 60名，有完善的繪畫(huà)工具與輔助設(shè)施及相關(guān)的參考資料，并且提供優(yōu)秀的范本作為學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)在真實(shí)環(huán)境下的工作和磨練，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，縮短與工作崗位的距離，增強(qiáng)學(xué)生的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 （ 2） 建立企業(yè)中教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 與設(shè)計(jì)企業(yè) ,施工單位建立合作實(shí)訓(xùn)基地 ,與南通金鳳凰裝飾有限公司、江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司、南通亨通建筑裝飾安裝有限公司、南通中房建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司等建立更深層次的合作關(guān)系。同時(shí)聘請(qǐng)這些企業(yè)的專家、技術(shù)骨干參與專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)，形成校企合作的工作機(jī)制。 室內(nèi)仿真模型 20 播放系統(tǒng) 12 各類手繪工具 1 展板、展具、展臺(tái)、展柜， 10 播放系統(tǒng) 28 計(jì)算機(jī) 6 強(qiáng)化校企合作 ， 進(jìn)一步建立 校外實(shí)訓(xùn)基地 （ 1） 強(qiáng)化校企合作 積極與 裝飾裝修行業(yè) 加強(qiáng)聯(lián)合， 與南通室內(nèi)裝飾行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，專業(yè)教師擔(dān)任南通 擔(dān)任 裝飾有限公司高級(jí)顧問(wèn)，室內(nèi)裝飾行業(yè)企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作 16 辦學(xué)協(xié)議，按企業(yè)需求培養(yǎng)人才，每年為合作企業(yè)輸送 150名左右畢業(yè)生。 展板、展具、展臺(tái)、展柜， 10 播放系統(tǒng)，溫控設(shè)備，照明系統(tǒng) 2 6 打印輸出設(shè)備 4 計(jì)算機(jī) 6 專業(yè)相關(guān)軟件 12 5 設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能中心 室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)能力：（ 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 技術(shù) 表現(xiàn)能力） 可一次性接納學(xué)生 30 名，有完備的繪畫(huà)工具與輔助設(shè)施及相關(guān)的 參考資料，并且提供優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)范本作為學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)。 施工機(jī)械仿真模型，溫控設(shè)備，照明系統(tǒng) 2 6 計(jì)算機(jī) 12 空氣壓縮機(jī) 鏤雕機(jī) 20 3 建筑模型制 作 中心、創(chuàng)新工作室、展廳 創(chuàng)新能力 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 50 名，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)模型作品的展覽，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的構(gòu)想過(guò)程，掌握創(chuàng)新構(gòu)思的基本方法，并掌握建筑模型的制作方法 模型制作軟件、 多媒體播放系統(tǒng) 13 設(shè)計(jì)與施工標(biāo)準(zhǔn)程序軟件 5 類別資料 10 4 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)能力：（基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力） 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 100 名，為學(xué)生提供室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的展覽、觀摩、交流、分析，熟悉設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程，并掌握各種打印輸出耗材的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)、制作技術(shù)與技能。 展板、展具、展臺(tái)、展柜 10 播放系統(tǒng)，溫控設(shè)備，照明 系統(tǒng) 2 7 砂輪機(jī) 砂紙機(jī) 各類檢測(cè)設(shè)備 55 沖擊鉆，手槍鉆 射釘槍 2 2 施工構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、房建模型實(shí)訓(xùn)室 施工設(shè)計(jì)能力： （裝飾設(shè)計(jì)能力、裝飾構(gòu)造能力、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理能力、施工工藝設(shè)計(jì)能力） 該實(shí)訓(xùn)室能一次性容納 60 人實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供室內(nèi)外施工構(gòu)造的觀摩、交流、分析，熟悉裝修施工的過(guò)程，并掌握施工過(guò)程中的要點(diǎn)，獲得 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 技術(shù)與技能。學(xué)生的“雙證書(shū)”獲得率達(dá)到 100%。在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ， 確保其使用率達(dá)到 90%以上，各實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)實(shí)行全天候開(kāi)放模式，教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)訓(xùn)課能夠全部開(kāi)出，特別是各專業(yè)開(kāi)設(shè)的綜合性實(shí) 14 踐訓(xùn)練課，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)崗位技能。 師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù) 算 序號(hào) 項(xiàng)目 人數(shù) 主要培養(yǎng)措施 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元） 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 3 教 授工程，名師工程，國(guó)外研修 35 2 雙師 骨干 教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、職業(yè)資格培訓(xùn)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國(guó)進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 30 3 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 20 校企共同培養(yǎng) 10 4 專業(yè)群教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國(guó)進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 20 合 計(jì) 95 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在校內(nèi)建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 以本專業(yè)原有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，建設(shè)滿足工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、管理實(shí)訓(xùn)要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 （ 2） 合作企業(yè)派出人員承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)兼職教師的特點(diǎn)，靈活安排授課時(shí)間和授課地點(diǎn)，并充分發(fā)揮學(xué)院共享型信息平臺(tái)的作用，兼職教師可以在線授課，借助平臺(tái)與學(xué)生交流，確保兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%. （ 3） 專兼職教師互聘互兼，互助互 學(xué)，互通有無(wú)，共同提高，專兼職教師進(jìn)行不定期的交流，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干兼