【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)3 門課程的開發(fā)與建設(shè)方案； (2)3 門課程的教 學(xué)大綱、實(shí)施方案、評價體系、配套課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錄像課。 專業(yè)群建設(shè) 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 充分統(tǒng)籌室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)資源，初步構(gòu)建覆蓋專業(yè)群內(nèi)多專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺，在優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享 的基礎(chǔ)上，本年度先期保證專業(yè)群主專業(yè)及實(shí)訓(xùn)平臺基礎(chǔ)性教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、專兼職師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、資料等方面的投入，以貫徹實(shí)施 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式為抓手，全面提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。③建 立日常教學(xué)檢查制度，以問卷調(diào)查、同行評議、專家評價、學(xué)生評估等形式，實(shí)施各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評價與調(diào)查總結(jié)。②在已有的教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)文件的基礎(chǔ)上，立足于完全學(xué)分制的教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)管理，重構(gòu)或完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本依據(jù)。 構(gòu)建科學(xué)的評價和監(jiān)控體系 建立執(zhí)行決策 — 管理監(jiān)督 — 專業(yè)執(zhí)行三個層面的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障監(jiān)控和評價體系，優(yōu)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和質(zhì)量管理監(jiān)控。為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中各專業(yè)的職業(yè)能力要求，將室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中相關(guān)專業(yè)所需的共性的知識和技能提煉出來， 打造專業(yè)群平臺課程，對專 業(yè)群平臺課程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，集中建設(shè)，使專業(yè)群平臺課程資源共享。 在本專業(yè)后續(xù)的建設(shè)中，學(xué)校將繼續(xù)構(gòu)建以“報(bào)價預(yù)算能力”、“方案設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練” “投標(biāo)、競標(biāo)能力訓(xùn)練”等的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足本專業(yè)“教、學(xué) 、做”一體化教學(xué)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能鑒定、創(chuàng)新能力、和頂崗能力培養(yǎng)的要求，同時具有能為區(qū)域、行業(yè)提供培訓(xùn)的服務(wù)功能，形成一個集專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、考核于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺。并且為本專業(yè)師生的產(chǎn)學(xué)研和“工學(xué)結(jié)合”提供良好的平臺。優(yōu)良的多媒體設(shè)施能有效地為學(xué)生的技能提高提供直接的示范性幫助。學(xué)生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證書外， 還必須 取得一項(xiàng)及以上職業(yè)崗位資格證書。使骨干教師在職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)教育能力等方面符合高職教育要求，能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要設(shè)計(jì)課程，及時更新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行產(chǎn)品研制和開發(fā)。 強(qiáng)化雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) （ 1） 加大對雙師型骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。 爭取 在 兩 年的建設(shè)中 把 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 建成 省級精品課程。 校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地不僅要完成對學(xué)生的教學(xué)任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，還要具備社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)及社會服務(wù)等功能要求，為推動社會生產(chǎn)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加深校企合作，提高專業(yè)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。 （ 5）發(fā)表了相關(guān)課程的教改教研論文。 改變藝術(shù)設(shè)計(jì)課程沿襲繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的方式，將色彩、色彩構(gòu)成課程與設(shè)計(jì)色彩課程內(nèi)容相結(jié)合，素描、設(shè)計(jì)素描、創(chuàng)意素描課程進(jìn)行整合，平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三大構(gòu)成基礎(chǔ)課課程整合為形態(tài)課程，基礎(chǔ)課程整合后教學(xué)內(nèi)容緊扣專業(yè)課，緊扣項(xiàng)目化課 程內(nèi)容。 表 1 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)分解表 能力進(jìn)階 公共基礎(chǔ)課程 核心職業(yè) 能力分解 第一階段 技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng) 第二階段 核心能力培養(yǎng) 第三階段 拓展能力培養(yǎng) 第四階段 綜合能力培養(yǎng) 崗位適應(yīng)訓(xùn)練 構(gòu)圖及審美能力 建筑制圖與識圖、平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成、素描速寫（一） 手繪效果圖表現(xiàn)、素描速寫（二）、 寫生色彩（一） 寫生色彩（二） 市場調(diào)研與采風(fēng) 計(jì) 算機(jī)繪圖能力 AutoCAD 應(yīng)用 3D 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Adobe Photoshop 計(jì)算機(jī) lightscape應(yīng)用 裝飾動畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)外電腦應(yīng)用設(shè)計(jì) 空間設(shè)計(jì)能力 建筑裝飾材料、房屋建筑構(gòu)造 室內(nèi)設(shè)計(jì)（一）、室內(nèi)設(shè)計(jì)（二）、 展示設(shè)計(jì)、裝飾工程施工與施工組織 裝飾工程預(yù)算定額 造型設(shè)計(jì)能力 立體構(gòu)成 建筑模型制作、 居家藝術(shù)品設(shè)計(jì)、壁畫與壁飾設(shè)計(jì) 家具設(shè)計(jì)及陳設(shè)設(shè)計(jì) 綜合 設(shè)計(jì)能力 市場調(diào)研與采風(fēng) 室內(nèi)外電腦應(yīng)用設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)專業(yè)技能綜合訓(xùn)練 室內(nèi)設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí) 課程體系教學(xué)、內(nèi)容改革與措施 課程體系 根據(jù)“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合真實(shí)項(xiàng)目嵌入化教學(xué)，對專業(yè)課程體系進(jìn)行重新設(shè)計(jì)構(gòu)架。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會需求的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)。 發(fā)揮職業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)勢，探索技能型人才的系統(tǒng)培養(yǎng) 加強(qiáng)對口單招力度，增加職業(yè)高中生源的招生比例，在招生、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程內(nèi)容、學(xué)生動手能力等方面實(shí)現(xiàn)中高職銜接，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 現(xiàn)已在 南通金鳳凰裝飾有限公司、江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司、南通泉心藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司等 10多 家大中型企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，并簽約掛牌，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，安排學(xué)生每年到專業(yè)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。在教學(xué)過程中將平面構(gòu)成、平面圖、 景觀規(guī)劃 圖等教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，色彩構(gòu)成與色彩設(shè)計(jì)合二為一，室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、雕塑與立體構(gòu)成相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的后勁強(qiáng)， 很多 畢業(yè)生在 很 短時間內(nèi)成為企業(yè)的棟梁或自主創(chuàng)業(yè) 者 。 近幾年， 室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù) 專業(yè)先后 派遣多位 教師赴東南大學(xué)擔(dān)任訪問學(xué)者， 6名教師遠(yuǎn)赴加拿大 、 澳大利亞等國家研修 ,學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)理論 ?，F(xiàn)已建立室內(nèi)設(shè)計(jì)中心、裝飾材料 實(shí)訓(xùn) 室 、室內(nèi)外工程測量 室 、裝飾模型 實(shí)訓(xùn)室 、裝飾施工實(shí)訓(xùn) 室 為主體的 實(shí)訓(xùn)平臺 ，形成創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力的校內(nèi)培養(yǎng)環(huán)境 。 專業(yè)建設(shè) 基礎(chǔ) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于 1996 年， 在 全國高職院校 中 最早 開 設(shè) 。建筑物一般使用年限長達(dá)幾十年而室內(nèi)裝飾一般周期在十年左右，一座建筑的 室內(nèi)外裝飾、裝修十年一次成為定式。 3 個專業(yè)機(jī)房， 130 個 PC 機(jī)位， 40 個蘋果 機(jī)位 ， 室內(nèi)設(shè)計(jì)中心、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)外工程測量室、裝飾模型實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工實(shí)訓(xùn)室 等 5 個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 。 行業(yè)背景 我國建設(shè)行業(yè)劃分為 14 個專業(yè)工程類別 ， 建筑工程是基中的大類。 室內(nèi)設(shè)計(jì)分為公共建筑裝飾與家用住宅裝飾 。 （ 3）特色教材建設(shè) 通過 教學(xué)改革 優(yōu)化 教學(xué) 內(nèi)容 、 方法 ，為配合教改的深入進(jìn)行和教學(xué)改革成果的推廣，編寫項(xiàng)目化的特色教材，編撰與實(shí)踐教學(xué)相匹配的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)類教材。 室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)有專職教師 16人，正教授 4人 ,副教授 4人 ,國家級課題項(xiàng)目主持人１名，南通市級首屆杰出拔尖人才１名，南通市“青藍(lán)工程”優(yōu)秀師徒一對，多名教師為江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、省優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師、校教學(xué)名師，學(xué)生最喜愛教師，優(yōu)秀教學(xué)管理人員。 2020年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)在江蘇省職業(yè)高校評比中獲金、銀獎 , 2020年獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)３等獎， 2020年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。 改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容 在競爭激烈的社會環(huán)境下，快速上崗，領(lǐng)悟力強(qiáng)、適應(yīng)性快，成了高校畢業(yè)生必備的素質(zhì)，在這個條件的驅(qū)使下，本專業(yè)一改以往以理論教學(xué)為主、實(shí)踐教學(xué)為輔“紙上談兵”式的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻教學(xué)、企 業(yè)案例教學(xué)、教室 — 施工現(xiàn)場 — 教室等教學(xué)方式為學(xué)生營造濃郁的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍 5 ，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力， 實(shí)現(xiàn) “項(xiàng)目化”實(shí)境教學(xué)。構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，優(yōu)化和整合教學(xué)資源，完善“實(shí)境教學(xué)”課程體系，形成能夠共享、具有輻射示范作用的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。 構(gòu)建一支在年齡、學(xué)歷和職稱等方面結(jié)構(gòu)較為合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻(xiàn)、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。與南通市裝飾裝修協(xié)會副會長單位南通非凡廣告公司及南通市亨通裝飾有限公司共同制定本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價項(xiàng)目、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。工程預(yù)決算。 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 課程體系 圖 “室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)” 專業(yè)知識更新較快，新理念， 新工藝，新材料日新月異 ，因此 10 專業(yè) 課程體系 和教學(xué)內(nèi)容要 根據(jù)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化情況適時調(diào)整， 及時 增加反映新技術(shù) 的課程內(nèi)容。 （ 2）加強(qiáng)課程負(fù)責(zé)人介紹、師資隊(duì)伍、課程電子教材等的文字工作。充分體現(xiàn)規(guī)范性、實(shí)用性。提升服務(wù)品質(zhì)，把服務(wù)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)領(lǐng)域延伸至施工及工程監(jiān)理領(lǐng)域，拓展服務(wù)的深度與廣度，為南通室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)行業(yè)創(chuàng)品牌、爭名牌提供有力的技術(shù)支撐。加強(qiáng)師資梯隊(duì)的建設(shè)，合理 12 優(yōu)化師資隊(duì)伍，保證專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。 （ 4） 鼓勵和支持教師參加相應(yīng)的職業(yè) 技能 考核并獲得相關(guān)職業(yè) 技能 證書；招聘教師優(yōu)先錄用有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的碩士及博士研究生；增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。 師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù) 算 序號 項(xiàng)目 人數(shù) 主要培養(yǎng)措施 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 3 教 授工程，名師工程，國外研修 35 2 雙師 骨干 教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、職業(yè)資格培訓(xùn)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 30 3 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 20 校企共同培養(yǎng) 10 4 專業(yè)群教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 20 合 計(jì) 95 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在校內(nèi)建立實(shí)踐教學(xué)平臺 以本專業(yè)原有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，建設(shè)滿足工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、管理實(shí)訓(xùn)要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 施工機(jī)械仿真模型，溫控設(shè)備，照明系統(tǒng) 2 6 計(jì)算機(jī) 12 空氣壓縮機(jī) 鏤雕機(jī) 20 3 建筑模型制 作 中心、創(chuàng)新工作室、展廳 創(chuàng)新能力 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 50 名，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)模型作品的展覽，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的構(gòu)想過程，掌握創(chuàng)新構(gòu)思的基本方法，并掌握建筑模型的制作方法 模型制作軟件、 多媒體播放系統(tǒng) 13 設(shè)計(jì)與施工標(biāo)準(zhǔn)程序軟件 5 類別資料 10 4 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)能力：（基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力） 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 100 名，為學(xué)生提供室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的展覽、觀摩、交流、分析，熟悉設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)、制作過程，并掌握各種打印輸出耗材的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)、制作技術(shù)與技能。 （ 2） 建立企業(yè)中教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 與設(shè)計(jì)企業(yè) ,施工單位建立合作實(shí)訓(xùn)基地 ,與南通金鳳凰裝飾有限公司、江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司、南通亨通建筑裝飾安裝有限公司、南通中房建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司等建立更深層次的合作關(guān)系。 南通中房建筑設(shè)計(jì)有限公司 南通亨通建筑裝飾安裝有限公司 南通金鳳凰裝飾公司 江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司 施工構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 房屋建筑模型實(shí)驗(yàn)室 工程測量實(shí)驗(yàn)室 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 （ 3） 加快校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理 嚴(yán)格質(zhì)量管理，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、求新精神和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 突出實(shí)訓(xùn)類核心課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 采用虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K，讓使用者有身臨其境的感覺 ,在每一步實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的提示 ,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。 在 專業(yè)群 重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)下， 進(jìn)一步 推進(jìn)專業(yè)群中各支撐專業(yè)高素質(zhì) “ 雙師型 ” 師資隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的模式和各專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，在 3年內(nèi)將建成一支能夠引領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群各專 業(yè)發(fā)展的雙師隊(duì)伍。 （ 3） 大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)。 （ 2）學(xué)院教學(xué)工作委員會：組建由學(xué)院主任、書記、教研室主任、專業(yè)帶頭人、具有高級職稱的一線教師、輔導(dǎo)員 1115 人組成的系教學(xué)工作委員會，負(fù)責(zé)教學(xué)管理與質(zhì)量評價。下設(shè)系教學(xué)質(zhì)量管理小組、教學(xué)督導(dǎo)小組、學(xué)生教學(xué)評估委員會與教學(xué)信息收集小組。 21 建設(shè)進(jìn)度 及成果預(yù)測 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 建設(shè) 進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 建設(shè) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系建設(shè) “素質(zhì)+技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 通過與南通金鳳凰裝飾有限公司 有限責(zé) 任公司 等合作， 探索實(shí)踐 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)2020 年度建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告； (2)與企業(yè)合作，進(jìn)行深度調(diào)研，構(gòu)建崗位關(guān)鍵能力體系； (3)召開 3 次企業(yè)行業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會； 預(yù)期目標(biāo)：