【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)3 門課程的開發(fā)與建設(shè)方案； (2)3 門課程的教 學(xué)大綱、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)體系、配套課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錄像課。 專業(yè)群建設(shè) 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 充分統(tǒng)籌室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)資源，初步構(gòu)建覆蓋專業(yè)群內(nèi)多專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享 的基礎(chǔ)上，本年度先期保證專業(yè)群主專業(yè)及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基礎(chǔ)性教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、專兼職師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、資料等方面的投入，以貫徹實(shí)施 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式為抓手，全面提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。③建 立日常教學(xué)檢查制度，以問卷調(diào)查、同行評(píng)議、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)估等形式，實(shí)施各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與調(diào)查總結(jié)。②在已有的教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)文件的基礎(chǔ)上，立足于完全學(xué)分制的教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)管理，重構(gòu)或完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本依據(jù)。 構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系 建立執(zhí)行決策 — 管理監(jiān)督 — 專業(yè)執(zhí)行三個(gè)層面的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和質(zhì)量管理監(jiān)控。為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中各專業(yè)的職業(yè)能力要求，將室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中相關(guān)專業(yè)所需的共性的知識(shí)和技能提煉出來， 打造專業(yè)群平臺(tái)課程，對(duì)專 業(yè)群平臺(tái)課程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，集中建設(shè)，使專業(yè)群平臺(tái)課程資源共享。 在本專業(yè)后續(xù)的建設(shè)中，學(xué)校將繼續(xù)構(gòu)建以“報(bào)價(jià)預(yù)算能力”、“方案設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練” “投標(biāo)、競(jìng)標(biāo)能力訓(xùn)練”等的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足本專業(yè)“教、學(xué) 、做”一體化教學(xué)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能鑒定、創(chuàng)新能力、和頂崗能力培養(yǎng)的要求，同時(shí)具有能為區(qū)域、行業(yè)提供培訓(xùn)的服務(wù)功能，形成一個(gè)集專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、考核于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。并且為本專業(yè)師生的產(chǎn)學(xué)研和“工學(xué)結(jié)合”提供良好的平臺(tái)。優(yōu)良的多媒體設(shè)施能有效地為學(xué)生的技能提高提供直接的示范性幫助。學(xué)生畢業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書外， 還必須 取得一項(xiàng)及以上職業(yè)崗位資格證書。使骨干教師在職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)教育能力等方面符合高職教育要求，能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要設(shè)計(jì)課程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行產(chǎn)品研制和開發(fā)。 強(qiáng)化雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) （ 1） 加大對(duì)雙師型骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。 爭(zhēng)取 在 兩 年的建設(shè)中 把 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 建成 省級(jí)精品課程。 校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地不僅要完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，還要具備社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)及社會(huì)服務(wù)等功能要求，為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加深校企合作，提高專業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 （ 5）發(fā)表了相關(guān)課程的教改教研論文。 改變藝術(shù)設(shè)計(jì)課程沿襲繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的方式，將色彩、色彩構(gòu)成課程與設(shè)計(jì)色彩課程內(nèi)容相結(jié)合，素描、設(shè)計(jì)素描、創(chuàng)意素描課程進(jìn)行整合，平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三大構(gòu)成基礎(chǔ)課課程整合為形態(tài)課程，基礎(chǔ)課程整合后教學(xué)內(nèi)容緊扣專業(yè)課，緊扣項(xiàng)目化課 程內(nèi)容。 表 1 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)分解表 能力進(jìn)階 公共基礎(chǔ)課程 核心職業(yè) 能力分解 第一階段 技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng) 第二階段 核心能力培養(yǎng) 第三階段 拓展能力培養(yǎng) 第四階段 綜合能力培養(yǎng) 崗位適應(yīng)訓(xùn)練 構(gòu)圖及審美能力 建筑制圖與識(shí)圖、平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成、素描速寫（一） 手繪效果圖表現(xiàn)、素描速寫（二）、 寫生色彩（一） 寫生色彩（二） 市場(chǎng)調(diào)研與采風(fēng) 計(jì) 算機(jī)繪圖能力 AutoCAD 應(yīng)用 3D 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)Adobe Photoshop 計(jì)算機(jī) lightscape應(yīng)用 裝飾動(dòng)畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)外電腦應(yīng)用設(shè)計(jì) 空間設(shè)計(jì)能力 建筑裝飾材料、房屋建筑構(gòu)造 室內(nèi)設(shè)計(jì)（一）、室內(nèi)設(shè)計(jì)（二）、 展示設(shè)計(jì)、裝飾工程施工與施工組織 裝飾工程預(yù)算定額 造型設(shè)計(jì)能力 立體構(gòu)成 建筑模型制作、 居家藝術(shù)品設(shè)計(jì)、壁畫與壁飾設(shè)計(jì) 家具設(shè)計(jì)及陳設(shè)設(shè)計(jì) 綜合 設(shè)計(jì)能力 市場(chǎng)調(diào)研與采風(fēng) 室內(nèi)外電腦應(yīng)用設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)專業(yè)技能綜合訓(xùn)練 室內(nèi)設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí) 課程體系教學(xué)、內(nèi)容改革與措施 課程體系 根據(jù)“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合真實(shí)項(xiàng)目嵌入化教學(xué)，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行重新設(shè)計(jì)構(gòu)架。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)需求的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)。 發(fā)揮職業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，探索技能型人才的系統(tǒng)培養(yǎng) 加強(qiáng)對(duì)口單招力度，增加職業(yè)高中生源的招生比例，在招生、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程內(nèi)容、學(xué)生動(dòng)手能力等方面實(shí)現(xiàn)中高職銜接，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 現(xiàn)已在 南通金鳳凰裝飾有限公司、江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司、南通泉心藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司等 10多 家大中型企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，并簽約掛牌，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，安排學(xué)生每年到專業(yè)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。在教學(xué)過程中將平面構(gòu)成、平面圖、 景觀規(guī)劃 圖等教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，色彩構(gòu)成與色彩設(shè)計(jì)合二為一，室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、雕塑與立體構(gòu)成相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的后勁強(qiáng)， 很多 畢業(yè)生在 很 短時(shí)間內(nèi)成為企業(yè)的棟梁或自主創(chuàng)業(yè) 者 。 近幾年， 室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù) 專業(yè)先后 派遣多位 教師赴東南大學(xué)擔(dān)任訪問學(xué)者， 6名教師遠(yuǎn)赴加拿大 、 澳大利亞等國家研修 ,學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)理論 ?，F(xiàn)已建立室內(nèi)設(shè)計(jì)中心、裝飾材料 實(shí)訓(xùn) 室 、室內(nèi)外工程測(cè)量 室 、裝飾模型 實(shí)訓(xùn)室 、裝飾施工實(shí)訓(xùn) 室 為主體的 實(shí)訓(xùn)平臺(tái) ，形成創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的校內(nèi)培養(yǎng)環(huán)境 。 專業(yè)建設(shè) 基礎(chǔ) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于 1996 年， 在 全國高職院校 中 最早 開 設(shè) 。建筑物一般使用年限長(zhǎng)達(dá)幾十年而室內(nèi)裝飾一般周期在十年左右，一座建筑的 室內(nèi)外裝飾、裝修十年一次成為定式。 3 個(gè)專業(yè)機(jī)房， 130 個(gè) PC 機(jī)位， 40 個(gè)蘋果 機(jī)位 ， 室內(nèi)設(shè)計(jì)中心、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)外工程測(cè)量室、裝飾模型實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工實(shí)訓(xùn)室 等 5 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 。 行業(yè)背景 我國建設(shè)行業(yè)劃分為 14 個(gè)專業(yè)工程類別 ， 建筑工程是基中的大類。 室內(nèi)設(shè)計(jì)分為公共建筑裝飾與家用住宅裝飾 。 （ 3）特色教材建設(shè) 通過 教學(xué)改革 優(yōu)化 教學(xué) 內(nèi)容 、 方法 ，為配合教改的深入進(jìn)行和教學(xué)改革成果的推廣，編寫項(xiàng)目化的特色教材，編撰與實(shí)踐教學(xué)相匹配的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)類教材。 室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)有專職教師 16人，正教授 4人 ,副教授 4人 ,國家級(jí)課題項(xiàng)目主持人１名，南通市級(jí)首屆杰出拔尖人才１名，南通市“青藍(lán)工程”優(yōu)秀師徒一對(duì)，多名教師為江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、省優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師、校教學(xué)名師，學(xué)生最喜愛教師，優(yōu)秀教學(xué)管理人員。 2020年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)在江蘇省職業(yè)高校評(píng)比中獲金、銀獎(jiǎng) , 2020年獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)３等獎(jiǎng)， 2020年學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。 改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，快速上崗，領(lǐng)悟力強(qiáng)、適應(yīng)性快，成了高校畢業(yè)生必備的素質(zhì)，在這個(gè)條件的驅(qū)使下，本專業(yè)一改以往以理論教學(xué)為主、實(shí)踐教學(xué)為輔“紙上談兵”式的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻教學(xué)、企 業(yè)案例教學(xué)、教室 — 施工現(xiàn)場(chǎng) — 教室等教學(xué)方式為學(xué)生營造濃郁的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍 5 ，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力， 實(shí)現(xiàn) “項(xiàng)目化”實(shí)境教學(xué)。構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，優(yōu)化和整合教學(xué)資源，完善“實(shí)境教學(xué)”課程體系，形成能夠共享、具有輻射示范作用的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。 構(gòu)建一支在年齡、學(xué)歷和職稱等方面結(jié)構(gòu)較為合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻(xiàn)、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。與南通市裝飾裝修協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位南通非凡廣告公司及南通市亨通裝飾有限公司共同制定本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)項(xiàng)目、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。工程預(yù)決算。 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 課程體系 圖 “室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)” 專業(yè)知識(shí)更新較快，新理念， 新工藝，新材料日新月異 ，因此 10 專業(yè) 課程體系 和教學(xué)內(nèi)容要 根據(jù)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化情況適時(shí)調(diào)整， 及時(shí) 增加反映新技術(shù) 的課程內(nèi)容。 （ 2）加強(qiáng)課程負(fù)責(zé)人介紹、師資隊(duì)伍、課程電子教材等的文字工作。充分體現(xiàn)規(guī)范性、實(shí)用性。提升服務(wù)品質(zhì)，把服務(wù)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)領(lǐng)域延伸至施工及工程監(jiān)理領(lǐng)域，拓展服務(wù)的深度與廣度，為南通室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)行業(yè)創(chuàng)品牌、爭(zhēng)名牌提供有力的技術(shù)支撐。加強(qiáng)師資梯隊(duì)的建設(shè)，合理 12 優(yōu)化師資隊(duì)伍，保證專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。 （ 4） 鼓勵(lì)和支持教師參加相應(yīng)的職業(yè) 技能 考核并獲得相關(guān)職業(yè) 技能 證書；招聘教師優(yōu)先錄用有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的碩士及博士研究生；增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。 師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù) 算 序號(hào) 項(xiàng)目 人數(shù) 主要培養(yǎng)措施 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 3 教 授工程，名師工程，國外研修 35 2 雙師 骨干 教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、職業(yè)資格培訓(xùn)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 30 3 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 20 校企共同培養(yǎng) 10 4 專業(yè)群教師培養(yǎng) 16 項(xiàng)目研發(fā)、輪流脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、下廠實(shí)踐 、 出國進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，技能培訓(xùn)，科研合作 20 合 計(jì) 95 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在校內(nèi)建立實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 以本專業(yè)原有實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，建設(shè)滿足工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、管理實(shí)訓(xùn)要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 施工機(jī)械仿真模型，溫控設(shè)備，照明系統(tǒng) 2 6 計(jì)算機(jī) 12 空氣壓縮機(jī) 鏤雕機(jī) 20 3 建筑模型制 作 中心、創(chuàng)新工作室、展廳 創(chuàng)新能力 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 50 名，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)模型作品的展覽，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的構(gòu)想過程，掌握創(chuàng)新構(gòu)思的基本方法，并掌握建筑模型的制作方法 模型制作軟件、 多媒體播放系統(tǒng) 13 設(shè)計(jì)與施工標(biāo)準(zhǔn)程序軟件 5 類別資料 10 4 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)能力：（基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力） 實(shí)訓(xùn)中心能接納學(xué)生 100 名，為學(xué)生提供室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的展覽、觀摩、交流、分析，熟悉設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)、制作過程，并掌握各種打印輸出耗材的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)、制作技術(shù)與技能。 （ 2） 建立企業(yè)中教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 與設(shè)計(jì)企業(yè) ,施工單位建立合作實(shí)訓(xùn)基地 ,與南通金鳳凰裝飾有限公司、江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司、南通亨通建筑裝飾安裝有限公司、南通中房建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司等建立更深層次的合作關(guān)系。 南通中房建筑設(shè)計(jì)有限公司 南通亨通建筑裝飾安裝有限公司 南通金鳳凰裝飾公司 江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司 施工構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室 裝飾材料實(shí)訓(xùn)室 房屋建筑模型實(shí)驗(yàn)室 工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 （ 3） 加快校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理 嚴(yán)格質(zhì)量管理，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、求新精神和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 突出實(shí)訓(xùn)類核心課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 采用虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K，讓使用者有身臨其境的感覺 ,在每一步實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的提示 ,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。 在 專業(yè)群 重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)下， 進(jìn)一步 推進(jìn)專業(yè)群中各支撐專業(yè)高素質(zhì) “ 雙師型 ” 師資隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的模式和各專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，在 3年內(nèi)將建成一支能夠引領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群各專 業(yè)發(fā)展的雙師隊(duì)伍。 （ 3） 大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。 （ 2）學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)：組建由學(xué)院主任、書記、教研室主任、專業(yè)帶頭人、具有高級(jí)職稱的一線教師、輔導(dǎo)員 1115 人組成的系教學(xué)工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)。下設(shè)系教學(xué)質(zhì)量管理小組、教學(xué)督導(dǎo)小組、學(xué)生教學(xué)評(píng)估委員會(huì)與教學(xué)信息收集小組。 21 建設(shè)進(jìn)度 及成果預(yù)測(cè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 建設(shè) 進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 建設(shè) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系建設(shè) “素質(zhì)+技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 通過與南通金鳳凰裝飾有限公司 有限責(zé) 任公司 等合作， 探索實(shí)踐 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)2020 年度建筑裝飾行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告； (2)與企業(yè)合作，進(jìn)行深度調(diào)研，構(gòu)建崗位關(guān)鍵能力體系； (3)召開 3 次企業(yè)行業(yè)專家參與的課程改革專業(yè)研討會(huì)； 預(yù)期目標(biāo)：