小學教師家訪記錄內容整理1(參考版)
2025-04-18 07:57本頁面
【正文】 家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現。不過父母對其學習不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業(yè)的現象。 家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。這次是該生的作業(yè)沒做，把家長請到學校的。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔心，該生沒有時間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學習習慣較差。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。學習基礎較好，課外知識水平相對高于其他學生。積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。 家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。： 該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。該生是這樣對其母親說的：老師說這學期要強加練習英語書寫，因此還要再買一本。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學會撒謊了。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，因此學習也不是太穩(wěn)定。 家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。該生在家尊重長輩，關心他人。 ： 該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學習情況。在與該生母親的交談中發(fā)現，該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓點學習。 希望在
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