最新小學信息技術教師資格面試練習題匯總(參考版)
2025-04-18 05:22本頁面
【正文】 。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構思。信息技術課程作業(yè)的一個標準就是要寬泛，讓學生在課下的時候對于課堂學到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術課程所要完成的最終的目標。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學生動手動腦應用新知。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分。三、有意義性的結尾上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結束了，如果在導入部分教師采用了社會話題的方式導入，并且給學生留有疑問，記得要進行解答。采用自評、互評、師生評的方式對學生的作品進行評價。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術學科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當中的實例，請學生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學以致用。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。考生們需要開動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式、提問式等，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導入的部分與新課教學所使用的教學方法——任務驅動法有密切的聯(lián)系。我們可以從以下幾個方面來講。信息技術學科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結作業(yè)。對于我剛剛試講的內(nèi)容，我重點介紹了Excel中如何輸入公式及公式的修改方法，并引導學生在探究和討論的基礎上，親自動手完成了這兩項任務，這樣有利于學生更好的理解本課重點知識，同時通過操作加深印象。鼠標點擊該單元格，上面函數(shù)欄中就顯示該單元格的公式內(nèi)容。在公式里使用單元格地址時，Excel會自動從地址對應的單元格中取出有關的值進行計算。公式中只可以使用小括號，公式的運算順序與數(shù)學中的運算順序相同。公式中的運算符號與現(xiàn)實生活的數(shù)學符號是有區(qū)別的。一種是在單元格中直接輸入，一種是在編輯欄中輸入。，并利用公式計算出每學期各科的總分和單學科兩學年的總分。任務五：保存公式并退出Excel。任務三：計算總人數(shù)教師再次提出問題“剛才我們計算的是一行數(shù)字的和，能不能利用公式計算出一列數(shù)據(jù)的總和呢?”學生操作：在“學生讀書情況”工作表的第7行中計算出參與各類圖書調查的總人數(shù)。練一練：計算“學生讀書情況”工作表中參與調查的人數(shù)。任務二：用公式計算引導學生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用?學生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入那個單元格的地址。=(34+56)*+35/56。觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。56在Excel中表示出來。任務一：公式的輸入引導學生練習使用運算符將數(shù)學算式變換并輸入到Exce
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