最新小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試練習(xí)題匯總(已修改)
2025-04-27 05:22 本頁面
【正文】 小學(xué)信息技術(shù)《設(shè)置段落格式》試講答辯【教學(xué)設(shè)計(jì)】《設(shè)置段落格式》教案一、教學(xué)目標(biāo)，掌握段落的五種對齊，四種縮進(jìn)，兩種間距的用法。，以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。，感受知識(shí)學(xué)習(xí)和生活之間的密切聯(lián)系，體會(huì)信息技術(shù)給生活帶來的便捷性。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】利用段落功能區(qū)和對話框啟動(dòng)器設(shè)置段落格式【難點(diǎn)】能夠熟練地掌握設(shè)置段落格式的操作步驟。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師出示兩篇文檔，一篇是毫無格式的，一篇是設(shè)置過段落格式的，提問學(xué)生哪一篇更美觀?從而告訴學(xué)生通過合理地設(shè)置段落格式使文章變得大方得體、賞心悅目。引入新課——設(shè)置段落格式。(二)新課講授?！岸温洹惫δ軈^(qū)中的【左對齊】按鈕?；蛘邌螕簟岸温洹惫δ軈^(qū)中的【對話框啟動(dòng)器】，在彈出的“段落”對話框中，可以設(shè)置左對齊方式。五分鐘時(shí)間自主操作，嘗試用兩種方法設(shè)置五種對齊方式，體驗(yàn)不同對齊方式的魅力。任務(wù)二：設(shè)置縮進(jìn)【教師】對話框啟動(dòng)器中還有哪些設(shè)置段落格式的方式。【學(xué)生】縮進(jìn)和間距。告訴學(xué)生通過設(shè)置縮進(jìn)能夠讓段落更加分明。小組討論7分鐘時(shí)間并完成以下操作：，總結(jié)設(shè)置縮進(jìn)的操作步驟。2. 縮進(jìn)方式有哪些?首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)有什么區(qū)別總結(jié)：‘段落’功能區(qū)中的【對話框啟動(dòng)器】，在彈出的‘段落’對話框中，可以設(shè)置不同的縮進(jìn)方式。，特殊格式包括首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)。首行縮進(jìn)是第一行縮進(jìn)，懸掛縮進(jìn)是除了第一行之外其他行都縮進(jìn)。任務(wù)三：設(shè)置間距間距可以分為兩種，段落間距和行距，對其設(shè)置能夠更好地觀看文檔。同學(xué)按照步驟完成以下任務(wù)：“我的家鄉(xiāng)——沈陽”文檔，增加第一段與第二段之間的間距。將光標(biāo)定位在第一段的末尾。在“段落”功能區(qū)的【行距】下拉列表中，選擇【增加段后間距】。選定第二段。在“段落”功能區(qū)的【行距】下拉列表中，選擇“”。學(xué)生完成后對成品進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)做的又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)下次努力。(三)鞏固提高【教師】“依次進(jìn)行格式設(shè)置是不是很麻煩?什么方法可以快捷地進(jìn)行設(shè)置?”同桌討論，得出結(jié)論：可以通過段落對話框一次性進(jìn)行設(shè)置。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)：思考如何區(qū)分文檔中的不同行是否屬于同一段落?！敬疝q題目及解析】《設(shè)置段落格式》答辯問題：段落縮進(jìn)有哪些特殊縮進(jìn)?區(qū)別是什么?【參考答案】謝謝考官的提問!有兩種，分別是首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)。懸掛縮進(jìn)：在這種段落格式中，段落的首行文本不加改變，而除首行以外的文本縮進(jìn)一定的距離。懸掛縮進(jìn)常
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1