初中各年級德育分層管理目標(參考版)
2025-04-18 03:20本頁面
【正文】 在鞏固知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)復習方法，講究技巧，要善于抓住學生的弱點，糾正易錯知識點，查漏補缺，完善知識結(jié)構(gòu)，以積極的態(tài)度，巧妙的方法準備中考和沖刺中考。（八）、培養(yǎng)學生具有初步的法制觀念和法律意識，知法、守法，將來成為一個合格的公民。根據(jù)初三學生心理特點，初三級學生德育管理的目標：（1） 、繼續(xù)養(yǎng)成自覺的遵守社會公德的意識與行為習慣，繼續(xù)培養(yǎng)學生文明的行為規(guī)范意識；能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；（二）、關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復雜的問題；能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有一定的自我調(diào)控能力；做到心中有他人，學會養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)；同學之間強調(diào)友情和關(guān)愛，反對粗魯和暴力；（三）、培養(yǎng)學生自律意識，增強學生自我管理能力；（四）、培養(yǎng)學生進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)；及時給學生進行心理疏導：包括如何正確面對生活、學習壓力，保持良好的競爭心態(tài)及耐壓抗挫能力等，并教育學生學會自我調(diào)節(jié)，保持良好的學習狀態(tài)。當然學生到初一階段自然會出現(xiàn)分化，這是規(guī)律，因此，我們的教學也可用不同的方法引導，分層次管理，即：尖子生的引領(lǐng)，中等生的超越，后進生的轉(zhuǎn)化，采用各種切實有效的措施，使學生的這種特殊的環(huán)節(jié)能過渡平穩(wěn)，為初三階段的沖刺復習和升造打下堅實的基礎(chǔ)。教學上要針對課程的結(jié)構(gòu)和量，做一定的加強，要讓他們熟練掌握概念，準確理解原理，力爭做到“堂堂清”，“月月清”。（六）、注重安全教育及學生安全意識的培養(yǎng)； （七）、注重尖子生的培養(yǎng)和榜樣作用；消除中等生發(fā)展的瓶頸，促進其超越；幫助學困生轉(zhuǎn)化，以消除兩極分化或防止兩極分化進一步加劇。指導學生學會制定學習計劃并努力實施。養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習慣。 （三）、珍惜時間和學習機會，努力學習，有正確的學習態(tài)度和較為科學的學習方法： 培養(yǎng)主動學習的習慣，首先要形成
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