初中各年級德育分層管理目標(biāo)-wenkub.com
2025-04-12 03:20 本頁面
【正文】 初三級學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo) 學(xué)生進(jìn)入初三階段各學(xué)科內(nèi)容已接近尾聲，學(xué)生的學(xué)業(yè)素養(yǎng)也已逐步形成，因此，有計(jì)劃、有策略地備考應(yīng)成為該階段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)中特別注意遵循規(guī)律，循序深入。 教導(dǎo)處 政教處 20120 初中各年級德育管理目標(biāo) 為了將我校初中部班級工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級分層管理目標(biāo)，以供借鑒： 初三級學(xué)生德育管理目標(biāo)進(jìn)入初三,隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價(jià)值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化，其心理特點(diǎn)歸納起來大致有如下幾點(diǎn)：思維能力不斷提高 ；理想壓力不斷增大 ；與異性的交往有所分化 ；自私叛逆日益強(qiáng)烈 ；厭學(xué)情緒繼續(xù)激化 ；自我管理兩極分化；遇到挫折容易自暴自棄。初二級學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過初一一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對初中的學(xué)業(yè)知識和教育教學(xué)理念均有所知，故而進(jìn)入初二階段，就應(yīng)加強(qiáng)鞏固其獲得的結(jié)果。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們利用各種學(xué)習(xí)材料，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 初二級學(xué)生德育管理目標(biāo)： （一）、養(yǎng)成自覺的遵守社會(huì)公德的意識與行為習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成文明的行為規(guī)范意識；能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》； （二）、關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復(fù)雜的問題；能夠較正確地看待和評價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力；做到心中有他人，學(xué)會(huì)養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)
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