初中各年級(jí)德育分層管理目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-05-12 03:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 政教處 初中各年級(jí)教育教學(xué)管理目標(biāo) 為了將我校初中部班級(jí)工作進(jìn)一步推向深入，并根據(jù)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理，真正達(dá)到管理精細(xì)化，特制定各級(jí)分層管理目標(biāo)，以供借鑒： 初二級(jí)學(xué)生德育管理目標(biāo) 初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。 初二學(xué)生心理特點(diǎn)可概括如下：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征明顯，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)，種種狀況表明，初二的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。 初二級(jí)學(xué)生德育管理目標(biāo)： （一）、養(yǎng)成自覺(jué)的遵守社會(huì)公德的意識(shí)與行為習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成文明的行為規(guī)范意識(shí)；能自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》； （二）、關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復(fù)雜的問(wèn)題；能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力；做到心中有他人，學(xué)會(huì)養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)。 （三）、珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法： 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要形成對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到每個(gè)問(wèn)題。養(yǎng)成勤于思考、善于思考的良好習(xí)慣。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們利用各種學(xué)習(xí)材料，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力實(shí)施。 （四）、能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系；
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