【正文】 再次：學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)，面對(duì)種類繁多的物質(zhì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié) ，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免遺漏和混淆。如 物質(zhì)構(gòu)成奧秘 化學(xué)變化的微觀認(rèn)識(shí)等 ，可用圖示幫助理解，形成有直觀形象的認(rèn)識(shí)。 失分點(diǎn)：相似三角形判定 二次函數(shù) 直線和圓的位置關(guān)系。初三應(yīng)試能力是最重要的。人是環(huán)境的產(chǎn)物，您別忘了，考上一所好的高中，學(xué)校的不同他會(huì)有很大的差別，不光是老師的差別，其實(shí)還有學(xué)生的差別，他周圍的同學(xué)每天學(xué)習(xí)他也每天學(xué)習(xí)，他周圍的同學(xué)每天玩游戲他也玩，別人干嗎他也干嗎，因?yàn)榻煺叱嘟吆?，人是環(huán)境的產(chǎn)物，孟母三遷的故事您應(yīng)該知道吧。 這個(gè)年級(jí)的成績(jī)直接會(huì)影響孩子下階段去什么樣的學(xué)校，接受不同程度的教育會(huì)影響孩子以后人生的起步點(diǎn)，雖然時(shí)間很緊學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣上養(yǎng)成上存在一定難度，但是可以通過(guò)答題應(yīng)試技巧，策略性的影響孩子整體成績(jī)，必須通過(guò)了解孩子薄弱點(diǎn)在哪，在每一個(gè)知識(shí)模塊上進(jìn)行一定的提升，多鞏固一些，在試卷中的每個(gè)模塊中，多取一些分?jǐn)?shù)，這樣多科加起來(lái)，將有10~30分的差距。 中考?jí)毫κ浅跞龑W(xué)生面臨的最大問(wèn)題，在我國(guó)現(xiàn)行教育體制中，中考的壓力甚至要比高考還要大。經(jīng)常到年段逛逛，找老師聊聊。6)父母的榜樣作用不可小看。2)看中學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)甚于看中學(xué)習(xí)成績(jī)。　　?　　來(lái)得及，很多孩子都有很大潛力。記憶力不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件?！　《⒂袀€(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間?！　〗Y(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里很想跟同學(xué)們分享一些話，希望對(duì)你們有幫助。我們呢專門給他強(qiáng)化他最需要的、個(gè)性化輔導(dǎo)他最欠缺的。在這個(gè)時(shí)期，如果一旦對(duì)孩子的教育方法掌握不好，引導(dǎo)不夠，就會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，因此可以說(shuō)初二是學(xué)生最為關(guān)鍵的一年！這一年能夠平穩(wěn)的過(guò)渡過(guò)去，就相當(dāng)于奠定了一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)，讓今后的路走的更順暢一些，否則，將是后果堪憂?！緦W(xué)習(xí)成績(jī)】初二之后，非智力因素的發(fā)展成為主導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等成為學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良的主要因素。有些學(xué)生能適應(yīng)，而有些學(xué)生不能很快適應(yīng)，學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)“兩極分化”，一些學(xué)生可能會(huì)成績(jī)下降。如果初二上數(shù)學(xué)學(xué)好了，初三不費(fèi)太大力氣（初二下和初三上就是在四邊形和圓的條件下套一下以前學(xué)的知識(shí)）；反之，費(fèi)力卻見不到理想的效果（因?yàn)榍懊鎸W(xué)過(guò)的知識(shí)和方法，后面老師就不愿意再會(huì)那么詳細(xì)了）！　　但反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果真錯(cuò)過(guò)了，回頭補(bǔ)也不是不可以，只不過(guò)復(fù)雜了點(diǎn)兒而已、　　當(dāng)然，初二也是孩子從“小孩”到“小大人”的過(guò)程；注意孩子的生理和心理變化，也是一點(diǎn)哦，這里就不做講述了。數(shù)學(xué)年級(jí)知識(shí)點(diǎn)整式的意義與運(yùn)算 分解因式 分式的意義性質(zhì)與運(yùn)算 4．圖形的運(yùn)動(dòng)、平移、旋轉(zhuǎn)與翻折 實(shí)數(shù) 相交線、平行線 三角形 平面直角坐標(biāo)系。 初一、初二是孩子打基礎(chǔ)，承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期“小升初”有三大不適應(yīng)：小升初是孩子學(xué)習(xí)與心理成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)分化點(diǎn)，基礎(chǔ)教育的大量實(shí)證研究表明，步入初中后比較適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的孩子僅占40%，不適應(yīng)主要表現(xiàn)三個(gè)特征，首先：學(xué)科知識(shí)跨度大，以數(shù)學(xué)為例，要實(shí)現(xiàn)“數(shù)”到“式”，“算術(shù)數(shù)”到“有理數(shù)”，“簡(jiǎn)易方程”到“代數(shù)方程”，“等式”到“不等式”的跨越； 其次：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大，（學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變）要完成形象思維到抽象思維，簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)到綜合思維表達(dá)，直觀觀察到理性觀察，重復(fù)記憶到規(guī)律記憶方法記憶等多樣學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化；最后：生理與心里發(fā)展不均衡。初一階段的學(xué)生，在這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)大多是非常基礎(chǔ)的知識(shí)，所以這是為初二初三作準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)的時(shí)候，但是這個(gè)階段的學(xué)生如果沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心就會(huì)直接影響到孩子以后的數(shù)學(xué)成績(jī)，以及學(xué)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，甚至直接會(huì)影響到中考的成績(jī)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要?！敝睦碜稍儙熉窇?yīng)杰說(shuō)：“很多孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有好好學(xué)，其實(shí)孩子已經(jīng)盡力了，不是他不好好學(xué)，而是他不知道用什么方法才能學(xué)會(huì)，沒(méi)有人教給他這樣的方法。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。特別是初一年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識(shí)內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單。所以對(duì)青春期的關(guān)注，就是對(duì)人生關(guān)鍵期的關(guān)注。青少年時(shí)期的身高、體重逐漸接近成人，機(jī)體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強(qiáng)，從初中開始了一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和心理發(fā)育最主要的時(shí)期。進(jìn)入初中，自習(xí)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較新鮮的，如何把握自習(xí)的時(shí)間學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)很重要?！　?從教學(xué)內(nèi)容看從小學(xué)到初中，課程門類突然增加，教材內(nèi)容多，跨度大、要求高。作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解從小學(xué)到初中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個(gè)有點(diǎn)高的臺(tái)階.　　1從環(huán)境變化看學(xué)生到了初中立即會(huì)感覺到的是校園環(huán)境變了，天天接觸的同學(xué)和老師一下子變了，特別是教師不僅都是陌生的，而且不像小學(xué)里只有幾個(gè)教師給自己上課，中學(xué)里一門課一個(gè)老師，加上課程門類又多，老師像走馬燈似的，真讓學(xué)生有點(diǎn)應(yīng)接不暇，一定程度上加重了學(xué)生的陌生感。初中學(xué)習(xí)科目比較多，因此一定要注意提高學(xué)習(xí)效率。　　及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法　　孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外“加餐”，買參考資料，報(bào)培優(yōu)班？　　答：我