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第二編外國教育制度史(參考版)

2025-04-17 22:56本頁面
  

【正文】 【參考學(xué)時(shí)】3【教學(xué)方法】講授法 、自學(xué)輔導(dǎo)法、讀書法、討論法、研究性學(xué)習(xí)法【參考資料】1. [M]. 上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社,1999年版.2.(六卷本) [M]. 濟(jì)南:山東教育出版社,1989年版. 3.戴本博,(下) [M]. 北京:人民教育出版社,1989年版.4.[M].廣東高等教育出版社,2003年版.5.王天一等:《外國教育史》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社1993年版.6.趙祥麟主編:《外國教育家評傳》第3卷[M]. 上海:上海教育出版社1992年版.7.贊科夫著、杜殿坤譯:《和教師的談話》[M].北京:教育科學(xué)出版社1980年版.8.蘇霍姆林斯基,趙瑋等譯:《帕夫雷什中學(xué)》[M].北京:教育科學(xué)出版社1983年版.【研究性學(xué)習(xí)】1. 蘇聯(lián)現(xiàn)代教育制度有何特點(diǎn)? 2. 俄羅斯現(xiàn)代教育進(jìn)行了哪些改革?存在哪些問題?發(fā)展趨勢?,蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)重要階段,有哪些主要的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)? 16 / 16。二、掌握內(nèi)容:蘇俄的教育制度概況?!緟⒖紝W(xué)時(shí)】3【教學(xué)方法】講授法 、自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、研究性學(xué)習(xí)法【參考資料】1. [M].上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社,1999年版.2.(六卷本) [M].濟(jì)南:山東教育出版社,1989年版. 3.戴本博,(下) [M].北京:人民教育出版社,1989年版.4.[M].廣州:廣東高等教育出版社,2003年版.【研究性學(xué)習(xí)】1. 日本現(xiàn)代教育制度有何特點(diǎn)? 2. 日本現(xiàn)代教育存在哪些問題?進(jìn)行了哪些改革?發(fā)展趨勢?3. 日本的職業(yè)教育有何特色?分析其形成的歷史條件。二、掌握內(nèi)容:日本的教育制度概況。三、了解內(nèi)容:德國的教育制度的評價(jià)。【參考學(xué)時(shí)】3【教學(xué)方法】講授法 、自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、研究性學(xué)習(xí)法【參考資料】1. [M].上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社,1999年版.2.(六卷本) [M].濟(jì)南:山東教育出版社,1989年版. 3.戴本博,(下) [M].北京:人民教育出版社,1989年版.4.[M].廣州:廣東高等教育出版社,2003年版.5.(美)韋恩.厄本、杰寧斯.瓦格納著.周晟、謝愛壘譯.《美國教育:一部歷史檔案》[M]. 北京:中國人民大學(xué)出版社,2009年版【研究性學(xué)習(xí)】1. 美國現(xiàn)代教育制度有何特點(diǎn)? 為何形成這樣的特點(diǎn)?2. 美國現(xiàn)代教育存在哪些問題?進(jìn)行了哪些改革?發(fā)展趨勢?第四節(jié) 德國現(xiàn)代教育制度【主要教學(xué)內(nèi)容】一、教育管理二、學(xué)制三、基礎(chǔ)教育四、高等教育五、職業(yè)教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內(nèi)容:德國的教育制度的特點(diǎn)及其形成原因。二、掌握內(nèi)容:美國的教育制度概況。三、了解內(nèi)容:英國的教育制度的評價(jià)。第六章 現(xiàn)代教育制度第一節(jié) 英國現(xiàn)代教育制度【主要教學(xué)內(nèi)容】一、教育管理二、學(xué)制三、基礎(chǔ)教育四、高等教育五、職業(yè)教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內(nèi)容:英國的教育制度的特點(diǎn)及其形成原因?!緟⒖紝W(xué)時(shí)】3【教學(xué)方法】講授法 、自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、研究性學(xué)習(xí)法【參考資料】1. [M].上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社,1999年版.2.(六卷本) [M].濟(jì)南:山東教育出版社,1989年版. 3.戴本博,(中) [M].北京:人民教育出版社,1989年版.4.[M].廣州:廣東高等教育出版社,2003年版.5.王義高、肖甦.《蘇聯(lián)教育70年成敗》[M]. 北京:北京師范大學(xué)出版社,1999年版.【研究性學(xué)習(xí)】1.簡述俄國近代教育發(fā)展的階段及其特點(diǎn)。二、掌握內(nèi)容:俄國的教育制度概況。【
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