班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿(參考版)
2025-04-17 10:42本頁面
【正文】 總之， 班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷地去摸索。平時(shí)，我積極主動與家長聯(lián)系，關(guān)心孩子在家的表現(xiàn)情況，關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展?！ 『⒆拥慕逃x不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，比如學(xué)生聽寫、考試、書寫進(jìn)步了，我會拍照發(fā)給家長，與家長一起分享學(xué)生成長進(jìn)步的喜悅。班級管理也不會那么出色。學(xué)生與科任老師發(fā)生小矛盾時(shí)，我會挑起擔(dān)子，積極配合科任老師解決好問題。學(xué)校搞大型活動時(shí)，我會邀請科任老師們出謀劃策，我會借助各種機(jī)會讓科任老師了解班級、了解學(xué)生，共同搞好活動，建設(shè)好班級，使科任老師成就感更強(qiáng)，也更便于他們的教育教學(xué)。 五、班主任要靈活協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系 班主任與科任老師要步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使。她會自覺的地檢查班級衛(wèi)生、收拾整理，學(xué)生報(bào)告冊的填寫等，錯誤的地方她都會幫忙找出來，并負(fù)責(zé)整改到位，過了她那一關(guān)，我只需大體看看。我們班主任要知人善用，也就是說，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去任用，比如有的學(xué)生可能不愛學(xué)習(xí)，成績比較差，但是她很有責(zé)任心，那么我們就可以給他安排一些班級任務(wù)，就像我們班的宋妮同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績不是特別優(yōu)秀，但能力很強(qiáng)，是我最得力的小助手。班干部最好要在同學(xué)們民主選舉的基礎(chǔ)上再通過班主任的協(xié)調(diào)產(chǎn)生。其次抓班紀(jì)班風(fēng)要持之以恒，要天天抓，時(shí)時(shí)抓，避免犯“冷熱病。我個人覺得處罰也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來決定，比如語文不好就罰她抄抄重點(diǎn)課文。所以班主任要特別重視班紀(jì)班規(guī)的制訂，抓好班級管理，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。文明、團(tuán)結(jié)，積極向上的班風(fēng)和勤思好問的學(xué)風(fēng)是班級在學(xué)校里脫穎而出的根本，對外它是一個班集體的形象，對內(nèi)它是一種管理的氛圍，是一種無形的教育力量，是正能量的傳遞，可以潛移默化地影響每個人。如果性質(zhì)嚴(yán)重，確實(shí)需要在全班指出引起重視的，也要提前給學(xué)生做好思想工作，讓孩子有心理準(zhǔn)備。總結(jié)的時(shí)候要大張旗鼓表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給其他學(xué)生樹立榜樣。另外，在表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候，除了肯定大部分學(xué)生做得好，一定要精準(zhǔn)到人，要讓所有學(xué)生明白，為什么這些學(xué)生得到了點(diǎn)名表揚(yáng)，值得大家學(xué)習(xí)的到底是哪些具體的方面。首先要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是班級的積極份子，哪些是有特長的?哪些是家庭環(huán)境特殊的、哪些是心理上需要特別關(guān)愛的……對學(xué)生盡量以表揚(yáng)鼓勵為主，以批評勸誡為輔。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?！ ∫?dāng)好一名班主任，我覺得應(yīng)該在以下幾方面下功夫。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家! 班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿三 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好! 很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，和大家一起探討班主任工作，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。同時(shí)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多多批評指正，使我的工作更完善。 總而言之，班主任雖然做著瑣碎的事，卻責(zé)任重大。適逢本學(xué)期對班主任進(jìn)行五項(xiàng)考核，在宿舍衛(wèi)生方面就想到借用擂臺賽，每周做一到兩次宿舍衛(wèi)生評比擂臺賽，勝方指導(dǎo)敗方疊被子，這樣也活躍了班里的氣氛。但是后來發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在偷懶，于是出現(xiàn)了我站在小凳上監(jiān)督學(xué)生背誦的情景，我這也是被學(xué)生逼出來了，讓大家見笑了，我相信老師們還有更好的辦法。有一次在抖音上刷到一個調(diào)節(jié)頸椎的視頻，仰頭對長期伏案工作造成的頸椎疼痛有很好的療效，后來一想學(xué)生每天低頭學(xué)習(xí)時(shí)間較長，對頸椎也需要保護(hù)，于是把之前的高舉書籍背誦改進(jìn)為：舉書過頭頂，頭部盡力上揚(yáng)。后來我觀察到班里的學(xué)生站起來背誦時(shí)各種姿勢都有，仍有打瞌睡的。這樣可以解決學(xué)生的40分鐘持續(xù)記憶同一科導(dǎo)致的大腦疲勞狀態(tài)，提高了記憶效率。 我在班內(nèi)有幾項(xiàng)活動是這樣安排的，有不合理的地方請老師們批評指正。學(xué)生每天在教室坐那么長時(shí)間，久了也會形成惰性，這就需要班主任適時(shí)調(diào)節(jié)班內(nèi)氣氛，這樣就要求老師有活力，成為班級的調(diào)節(jié)劑。這個扣分有執(zhí)行力，而且做到了公平，校規(guī)、班規(guī)面前人人平等。學(xué)校給每位同學(xué)都印發(fā)了《繁峙中學(xué)學(xué)生日常行為考核細(xì)則》，我相應(yīng)地做了一個表格。前幾屆學(xué)生畢業(yè)前我都讓每位學(xué)生以不記名方式給我寫幾條建議，我不能止步不前，仍需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一直在路上。時(shí)代在進(jìn)步，
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