法制化和法治化的區(qū)別【析高校學(xué)生管理法制化與法治化】(參考版)
2025-04-16 22:56本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn) [1] ,促進(jìn)高校學(xué)生管理法制化[j].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào),2008(1). [2] [j].民主與法制,2005(11). [3] [j].南華大學(xué)學(xué)報(bào),2006(4). [4][j].河北法學(xué),2005(2). [5] 陳宗波,[j].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào),2005(6). [6] [m].北京:高等教育出版社,2007. [7] [m].北京:北京師范大學(xué)出版社,1999. 。但隨著高等教育改革的推進(jìn),高校與學(xué)生的關(guān)系由原來(lái)單一的行政管理關(guān)系逐步向復(fù)雜化方向轉(zhuǎn)變。司法審查對(duì)大學(xué)管理的介入不僅是完全必要的,更為重要的是可以規(guī)范管理權(quán)利,更新管理觀念,促進(jìn)高校管理的法制化和法治化。一是要按照法律的規(guī)定,禁止侵犯學(xué)生權(quán)利行為的發(fā)生。進(jìn)一步明確了高校工作職責(zé)、范圍,管理者的權(quán)限、義務(wù),完善法律監(jiān)督機(jī)制體系,規(guī)范了高校的管理行為,依法行事。新《規(guī)定》依據(jù)《教育法》、《高等教育法》以及其他相關(guān)法律法規(guī),遵循“育人為本,依法建章,規(guī)范管理,加強(qiáng)監(jiān)督”的原則,對(duì)原《規(guī)定》進(jìn)行了全面的修訂。 第四,規(guī)范高校管理行為。大學(xué)生智商高,知識(shí)面廣,觀念更新周期短,法律意識(shí)不斷增強(qiáng)。 第三,樹立服務(wù)意識(shí)。依教育法科學(xué)的學(xué)習(xí)。糾紛的實(shí)質(zhì)是教育者法律意識(shí)的淡漠和學(xué)生日益崛起的主體權(quán)利義務(wù)之間的沖突,是關(guān)于學(xué)生權(quán)利的法律規(guī)定與學(xué)生管理制度中不當(dāng)因素的沖突,沖突的焦點(diǎn)是學(xué)生或?qū)W生的權(quán)利是否得到尊重或侵害。 第二,提高法律意識(shí)。實(shí)踐中學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)、規(guī)章沖突的案件均有,但最多的還是與教育方面的法律法規(guī)沖突最多,這有待于加強(qiáng)立法工作。學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度與法律法規(guī)沖突是目前侵犯學(xué)生權(quán)利,引起法律糾紛最主要的原因。目前,我國(guó)雖然建立了較為完善的教育法體系,但在有些方面尚存在空白。學(xué)生尋求救濟(jì)的途徑還很不順暢,各種救濟(jì)手段未得到有效的運(yùn)用,學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)訴之無(wú)
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