【正文】 表 42 24 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 1 裝飾材料與構(gòu)造展覽室 吊頂構(gòu)造模型 80m2 2020 2 地面模型 40m2 3 門(mén)窗構(gòu)造模型 10m2 4 幕墻構(gòu)造模型 40m2 5 輕鋼龍骨隔斷墻 60m2 6 抹灰飾面 40m2 7 涂料飾面。見(jiàn)表 4223. 表 42 23 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名 稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 1 室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)室 氣相色譜儀 GC9790 10 1 10 2020 2 氫氣發(fā)生器 M287302 1 3 低噪音空氣泵 sgk2lb/5lb 1 4 電子天平 FA2020A 3 5 熱解析儀 tp2030 2 6 可見(jiàn)分光光度儀 722 1 7 二氧化碳測(cè)定儀 Telaire7001 1 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名 稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 8 環(huán)境檢測(cè)倉(cāng) 標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境 10 1 10 9 分析天平 BSA 系列 6 10 職業(yè)氛圍營(yíng)造 成批 1 小計(jì) 【擴(kuò)建裝飾材料及構(gòu)造展覽室】擴(kuò)建 后面積達(dá) 300 ㎡，容納 50 名學(xué)生，供學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的材料構(gòu)造環(huán)境 .在滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，可對(duì)外服務(wù)提供產(chǎn)品觀摩。見(jiàn)表 4222。見(jiàn)表 4221. 表 42 21 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 1 大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè)孵化中心 辦公隔斷組合 20 2020 2 資料柜 洛金 4 3 筆記本電腦 聯(lián)想 15 6 4 企業(yè)氛圍營(yíng)造 1 5 出圖設(shè)備 惠普 6 6 空調(diào)柜機(jī) 3 匹 3 7 沙發(fā) 15 8 分支辦事處成套設(shè)施 對(duì)外服務(wù) 1 小計(jì) 20 【新建建筑節(jié)能檢測(cè)室】面積為 300 ㎡，容納 30 名學(xué)生，能滿(mǎn)足相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時(shí)能對(duì)外進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。見(jiàn)表 42205. 表 42 20 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室 名稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 1 造型設(shè)計(jì)工作室 多功能刻字機(jī) 金田 1200MM 1 2020 2 全功能小型數(shù)控車(chē)床 華中 1 2 3 高清投影機(jī) Epson EB1830 1 4 高清投影展臺(tái) 三星 UF80 1 1 1 5 柜式空調(diào) 3 匹 1 6 造型工具組合 組合工具 25 7 多功能操作臺(tái) 組合套式 10 8 多功能座椅 帶寫(xiě)字板 50 小計(jì) 11 【新建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心 】面積 300 ㎡ ， 60 人規(guī)模及其配套辦公設(shè)備。見(jiàn)表 4219. 表 42 19 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室 名稱(chēng) 主要設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè)年度 1 建筑裝飾工作室 辦公接待桌椅 150 2020 2 資料柜 洛金 20 3 職業(yè)氛圍營(yíng)造 3 1 3 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 4 電腦 方正 62 5 投影機(jī)演示臺(tái) 松下 2 1 6 會(huì)議桌 1 7 出圖設(shè)備 Samsung 2 8 綜合辦公設(shè)備 2 9 空調(diào) 4 匹大功率 6 10 工作站 mA600CH 4 小計(jì) 【新建造型設(shè) 計(jì)工作室】建設(shè)面積為 200 ㎡ 的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，容納 50 名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生 參與企業(yè)項(xiàng)目，由企業(yè)支付相應(yīng)報(bào)酬，同時(shí)由學(xué)校給予相應(yīng)的量化分?jǐn)?shù)并計(jì)入獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比成績(jī)。 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 表 42 17 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備清單 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室 名稱(chēng) 主要 設(shè)備名稱(chēng) 設(shè)備描述 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 建設(shè) 年度 1 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 投影演示設(shè)備 索尼 1 1 1 2020 2 臺(tái)式電腦 聯(lián)想 150 45 3 服務(wù)器與交換機(jī) 方正 3 4 電腦桌椅 150 3 5 建筑設(shè)計(jì)軟件 (pkpm) 50 6 彩色噴墨繪圖儀 惠普 DJ5500 2 1 2 7 復(fù)印掃描機(jī) 松下 VS7065CCN 1 8 空調(diào)柜機(jī) 4 匹 3 小計(jì) 62 【新建專(zhuān)業(yè)一體化教室】建成面積為 400 ㎡的專(zhuān)業(yè)一體化教室，容納 50 名學(xué)生，可以完成本專(zhuān)業(yè)的主要教學(xué)功能，包括繪畫(huà)、制圖、手繪、課堂分組討論、構(gòu)成制作、作品展覽評(píng)比、多媒體授課、演示臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)操作等多項(xiàng)功能。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生在教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，借助企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生在校內(nèi)可接觸到企業(yè)的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。見(jiàn)表 4216。 表 42 15 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表 序號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 項(xiàng)目類(lèi)型 建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 責(zé)任人 建設(shè)年度 1 擴(kuò)建 建筑裝飾工種實(shí)訓(xùn)室 生產(chǎn)性 黨 征 2020 2 擴(kuò)建計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 工程性 62 趙穎穎 2020 3 新建專(zhuān)業(yè)一體化教室 工程性 劉迪 2020 4 擴(kuò)建建筑裝飾工作室 生產(chǎn)性 范國(guó)輝 2020 5 新建造型設(shè)計(jì)工作室 生產(chǎn)性 11 張志偉 2020 6 新建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心 校中廠 20 范國(guó)輝 2020 7 新建建筑節(jié)能檢測(cè)室 生產(chǎn)性 孫榮榮 2020 8 擴(kuò)建室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)室 生產(chǎn)性 李鐵東 2020 9 擴(kuò)建裝飾材料與構(gòu)造 展覽室 工程性 周耘 柸 2020 小計(jì) 【擴(kuò)建建筑裝飾工程工種實(shí)訓(xùn)室】使其實(shí)訓(xùn)面積達(dá) 500 ㎡ ,可滿(mǎn)足 60 名學(xué)生模擬真實(shí)工作環(huán)境進(jìn)行各工種技能培訓(xùn)。包括建筑裝飾工程工種實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料與構(gòu)造展覽室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、一體化教室、室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、建筑節(jié)能檢測(cè)室、造型設(shè)計(jì)工作室、建筑裝飾工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心。 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 以工程性、生產(chǎn)性為目標(biāo)，完善和拓展“校中廠”式實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 表 42 14 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制 建設(shè)一覽表 序號(hào) 名稱(chēng) 預(yù)期形式 負(fù)責(zé)人 經(jīng)費(fèi) （萬(wàn)元） 建成 時(shí)間 1 深入開(kāi)展工學(xué)結(jié)合的策略研究 研究報(bào)告 韓煜 2 2020 2 工學(xué)結(jié)合開(kāi)展業(yè)務(wù)管理體系 執(zhí)行方案 趙穎穎 2 2020 3 多元化的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系 執(zhí)行方案 馮桂云 2 2020 4 以企業(yè)為主體的頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)制度 制度文件 孫榮榮 2 2020 5 頂崗實(shí)習(xí)的“工作經(jīng)歷證書(shū)”實(shí)踐 實(shí)施成果 孫榮榮 2 2020 6 頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師的聘用與管理制度 制度文件 馮桂云 2 2020 7 教師下企業(yè)鍛煉考評(píng)制度 研究 成果 范國(guó)輝 3 2020 小計(jì) 15 4．教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 校企合作建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)四位一體的校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。學(xué)校再進(jìn)一步優(yōu)化兼職教師比例，鼓勵(lì)裝飾企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)并給予報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)等政策，讓教師、學(xué)生與企業(yè)的技術(shù)人員能夠在企業(yè)的生產(chǎn)中真正融為一體，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。 制定教師下企 業(yè)鍛煉考評(píng)制度。 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 表 42 13 “廠中?！边\(yùn)行機(jī)制建設(shè)一覽表 序號(hào) 名稱(chēng) 預(yù)期形式 負(fù)責(zé)人 經(jīng)費(fèi) （萬(wàn)元） 建成 時(shí)間 1 業(yè)之峰 裝飾公司生產(chǎn)教育基地“廠中?！边\(yùn)作模式 執(zhí)行方案 李忠宇范國(guó)輝 6 2020 2 “廠中校” 分崗位分層次培養(yǎng)方式 執(zhí)行方案 劉天白張志偉 8 2020 3 “廠中?！? 的學(xué)生考核評(píng)價(jià)模式 實(shí)施成果 劉天白 張志偉 5 2020 小計(jì) 19 （ 4）工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)保障機(jī)制 完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)保障機(jī)制，努力做到五個(gè)合一，即：教師與企業(yè)員工身份合一，教學(xué)課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)合一，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)合一，職業(yè)能力培養(yǎng)與生產(chǎn)活動(dòng)合一，教學(xué)評(píng)價(jià)與完成生產(chǎn)任務(wù)質(zhì)量合一，通過(guò)有效的機(jī)制建設(shè)，確保工學(xué)結(jié)合落實(shí)到位。由于這些準(zhǔn)員工在學(xué)習(xí)的同時(shí)能為企業(yè)帶來(lái) 一定的經(jīng)營(yíng)效益，因此要求企業(yè)承擔(dān)學(xué)生的人身安全和勞動(dòng)保護(hù)責(zé)任，以及必要的勞動(dòng)報(bào)酬和工作激勵(lì)。在“廠中?！?，學(xué)生具有學(xué)校學(xué)生和企業(yè)準(zhǔn)員工的雙重身份?？己?內(nèi)容 包括 技能 考核 、 過(guò)程考核 、 企業(yè) 總評(píng)等，除此之外還有工學(xué)結(jié)合所有材料的上交考核。實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)與考核， 實(shí)踐 課程在企業(yè)通過(guò)生產(chǎn)為載體進(jìn)行 考評(píng) ，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)用性。要求第一階段主要進(jìn)行基本 操作技能學(xué)習(xí)，第二階段根據(jù)需要由部分同學(xué)擔(dān)任技術(shù)助理，第三階段則會(huì)有部分同學(xué)擔(dān)任 工長(zhǎng) ，第四階段還會(huì)有學(xué)生擔(dān)任 項(xiàng)目經(jīng)理 等，讓學(xué)生 掌握 企業(yè)的 施工工藝與 管理 流程，熟悉企業(yè)的 運(yùn)行機(jī)制及競(jìng) 爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐操作水平和工程 管理水平?！皬S中校”設(shè)置 木、油、水電、瓦 等 裝飾工程基本工種的實(shí)訓(xùn)與管理崗位 ，學(xué)生則根據(jù)生產(chǎn)需要分布在各個(gè)崗位，每一周進(jìn)行一次交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各個(gè)崗位的工作過(guò)程的 理解 ，達(dá)到以點(diǎn)帶面，舉一反三的教學(xué)效果。學(xué)生具體崗位安排采 取相對(duì)固定、定期交流、適時(shí)輪崗的方法。學(xué)校派出的教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要參與企業(yè)的研發(fā)工作，并與企業(yè)工程技術(shù)人員一起開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程，制定相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)。 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)與 南陽(yáng)業(yè)之峰 裝飾 有限 公司共建生產(chǎn)教育基地，進(jìn)行“廠中?！睂?shí)踐與探索。使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐到理論再由理論到實(shí)踐的多層次螺旋式循環(huán)，以達(dá)到學(xué)生理論與實(shí)踐交替上升、同步提高的目的。 表 42 12 “校中廠”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)一覽表 序號(hào) 名稱(chēng) 預(yù)期形式 負(fù)責(zé)人 經(jīng)費(fèi) （萬(wàn)元） 建成 時(shí)間 1 嘉年華裝飾公司生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地“校中廠”運(yùn)作模式 執(zhí)行方案 范國(guó)輝 4 2020 2 企業(yè)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室的業(yè)務(wù)合作模式 執(zhí)行方案 范國(guó)輝 2 2020 3 “校中廠”承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)模式 實(shí)施成果 孫榮榮 4 2020 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 小計(jì) 10 （ 3）“廠中?！边\(yùn)行機(jī)制 “廠中?！本褪菍⒔虒W(xué)課堂與管理前移到企業(yè)中，學(xué)校與企業(yè)通過(guò)簽訂協(xié)議的方式確定學(xué)校與企業(yè)在學(xué)生教育與管理中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利。一是校企共同建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)校教育教學(xué)改革更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求；二是在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中，教師可切實(shí)地獲得企業(yè)工作的鍛煉，同時(shí)能結(jié)合企業(yè)需求進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān)與研發(fā)，教師的 實(shí)踐科研與創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)與提高；三是依靠校企雙方提供的雙重文化背景，建設(shè)融校園文化與企業(yè)文化一體的人文環(huán)境，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)目標(biāo)。頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校內(nèi)部，使校企雙方在管理上實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接，在現(xiàn)實(shí)操作中，頂崗實(shí)習(xí)的困難主要有三個(gè)方面：一是同一企業(yè)無(wú)法同時(shí)提供與學(xué)生數(shù)相應(yīng)的相關(guān)崗位，學(xué)生只能分散到多個(gè)企業(yè)中，從而增加了管理難度；二是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有其自身的季節(jié)性和保密性，這使得多數(shù)企業(yè)不可能讓學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)某一項(xiàng)任務(wù)；三是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的安全等問(wèn)題 校中廠的頂崗實(shí)習(xí)模式 能很好地解決這些問(wèn)題 學(xué)生學(xué)習(xí)在校園，頂崗實(shí)習(xí)在校園，從時(shí)間安排上講，既可以在課內(nèi)又可以在課余時(shí)間進(jìn)入“校中廠”進(jìn)行實(shí)習(xí)，當(dāng)項(xiàng)目多、工期緊時(shí)，可以多安排學(xué)生上崗 在校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，可以免除外出頂崗實(shí)習(xí)安全擔(dān)憂，更便于學(xué)院對(duì)學(xué)生的日常管理。一是理論知識(shí)與技能訓(xùn)練的結(jié)合緊密；二是學(xué)校教師與企業(yè)員工的共同指導(dǎo)； 三是能夠接受校園文化和企業(yè)文化的雙重熏陶；四是在“校中廠”學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)踐，提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得了成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。在校中廠模式中學(xué)生是主體，這種教學(xué)模式的基礎(chǔ)就是其在校生的身份，學(xué)生到校中廠參與生產(chǎn)實(shí)踐，以員工的身份進(jìn)行管理，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，是企業(yè)的員工。企業(yè)組織