第二章組織與職位管理(參考版)
2025-04-10 22:00本頁面
【正文】 （9）您認(rèn)為該員工是否具有很強(qiáng)的自律能力？即是否能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章、制度，是否以身作則，嚴(yán)格要求自己？續(xù)表（10）您認(rèn)為該員工的工作主動性、責(zé)任心、事業(yè)心如何？是否具有使命感和事業(yè)心，不斷為自己設(shè)立更高的目標(biāo)？能否主動承擔(dān)工作任務(wù)，出現(xiàn)問題時能主動承擔(dān)責(zé)任？是否能夠主動對工作方法、流程進(jìn)行分析改進(jìn)？（11）您認(rèn)為對該員工來說最重要的素質(zhì)是什么？如果該員工能進(jìn)一步發(fā)展、能承擔(dān)更大的責(zé)任，那么該員工最需要提高的素質(zhì)是什么？見本書第90～91頁9．工作評價(jià)要素表工作評價(jià)要素表評價(jià)人：被評價(jià)崗位：評價(jià)日期：要素編號要素描述要素說明工作的復(fù)雜性和難度1基本業(yè)務(wù)基本的工作規(guī)則和簡單的工作訓(xùn)練2初等業(yè)務(wù)熟練性的工作，標(biāo)準(zhǔn)的工作規(guī)則，并簡單地使用和操作辦公設(shè)備3中等業(yè)務(wù)精通本業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作流程或整個系統(tǒng)，并熟練掌握該專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能4高等業(yè)務(wù)精通本行業(yè)的整個工作流程，并能熟練運(yùn)用不同專業(yè)背景的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能管理的職能5輕微或不相關(guān)的由于工作的標(biāo)準(zhǔn)性和固定性，僅需要對相關(guān)活動做一般性了解6相關(guān)的需要對工作流程上眾多環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)和評估7一體的不僅需要對工作流程上眾多環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)和評估，而且負(fù)責(zé)指導(dǎo)多個或一組人進(jìn)行工作8廣泛的不僅需要負(fù)責(zé)一個領(lǐng)域的集成業(yè)務(wù)管理，而且對其所指導(dǎo)的員工具有督導(dǎo)、培訓(xùn)、工作指派、考核等責(zé)任責(zé)任9輕微的在履行工作職責(zé)時承擔(dān)較小的責(zé)任，工作失誤不會對公司的效益產(chǎn)生可以感覺到的影響10中等的在履行工作職責(zé)時承擔(dān)較大的責(zé)任，以至工作失誤對公司效益產(chǎn)生的影響可以明顯感覺到11重大的在履行工作職責(zé)時承擔(dān)重大的責(zé)任，以至工作失誤會給公司經(jīng)營和效益帶來重大損失續(xù)表要素編號要素描述要素說明人際交往12基本的在與他人進(jìn)行工作交往的過程中，通過正常的接觸，請求對方或向?qū)Ψ教峁┵Y訊，并給對方留下良好印象13重要的理解、影響、服務(wù)于他人以及促進(jìn)他人采取行動是工作職能及業(yè)績形成非常重要的因素14關(guān)鍵的最大限度地理解、選擇、發(fā)展和激勵他人的某種綜合性技巧人員的可替補(bǔ)性15大量的所需要的人員隨時可以找到，穩(wěn)定性強(qiáng)16有限的所需要的人員需要尋找，穩(wěn)定性強(qiáng)17稀缺的所需要的人員是稀缺的，穩(wěn)定性比較差18難得的所需要的人員極難尋找，穩(wěn)定性非常差工作的非程序化程度19重復(fù)的所遇問題都是同一的，每次只需對已知情況做簡單抉擇就能處理20模式的所遇問題具有相似性，需要對已知選擇項(xiàng)（這些選擇項(xiàng)一般都有較明確的模式）進(jìn)行辨認(rèn)和抉擇21加添的所遇問題是不同的，需要在已知范圍內(nèi)對尋找解決方案或者尋找新的適應(yīng)方法22適應(yīng)的所遇問題是可變的，需要分析、解釋、評價(jià)和進(jìn)行建設(shè)性思考職業(yè)培養(yǎng)周期23一年24兩年25三年最低學(xué)歷要求26大專27本科28碩士計(jì)分日期分?jǐn)?shù)見本書第92頁10．部門關(guān)鍵能力分析調(diào)查表部門關(guān)鍵能力分析調(diào)查表部門編制日期填寫人目的（主要職責(zé)——為什么此部門存在）關(guān)鍵職能（總述）關(guān)鍵職能（分解）：關(guān)鍵職能是指部門所必須完成的事情以促使其實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)這些職能是部門對驅(qū)動公司的關(guān)鍵能力所做的獨(dú)特
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