人教版六年級數(shù)學(xué)圓的周長說課稿(參考版)
2025-04-07 03:14本頁面
【正文】 。?、铺岣呔毩?xí) 在我們小學(xué)的校園里，有一棵很大的樹，你們有什么辦法可以測量到這棵大樹截面的直徑？ 通過有一定開放性的題目讓學(xué)生的親身體驗(yàn)思維的樂趣，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生思維。）通過判斷，幫助學(xué)生鞏固新概念，加深對圓周率的理解?！。ǎ蹐A的直徑是它的周長的p分之一?！ 。ㄇ笙铝懈鲌A的周長 ?、蚕旅娴恼f法對嗎？ ?、賵A的周長是它的直徑的3倍。所以在本節(jié)練習(xí)中我以基礎(chǔ)練習(xí)為主，適當(dāng)補(bǔ)充了提高練習(xí)。這樣使學(xué)生對求圓周長有明確的認(rèn)識，進(jìn)一步深化重點(diǎn)。⒋質(zhì)疑問難。 多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：小學(xué)高年級的學(xué)生已有一定的自學(xué)能力，關(guān)鍵是看我們設(shè)置的情景和學(xué)生的生活是不是緊密聯(lián)系，是不是喚起了學(xué)生的已有表象。通過思考學(xué)生獨(dú)立地推導(dǎo)出圓周長的計(jì)算公式，圓的周長=直徑圓周率，用字母表示為C=pd或根據(jù)直徑、半徑的關(guān)系寫成C=2pr（板書），你會(huì)求剛才粉筆頭舞動(dòng)形成的圓的周長嗎？通過這一步教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的推理、概括能力。同時(shí)指出：圓周率是一個(gè)無限小數(shù)。直徑=圓周率（p）板書 ②再介紹p的讀寫法。⒋介紹圓周率①先介紹表示這個(gè)3倍多一些的數(shù)，是一個(gè)固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率。從而得出，圓的周長與它直徑的關(guān)系，突破了本節(jié)的難點(diǎn)。學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，通過對比、發(fā)現(xiàn)：每個(gè)圓的周長，都是它的直徑長度的3倍多一些。我讓學(xué)生分組做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)具圓，分別量出它們的周長、直徑，并把數(shù)據(jù)填入下表中（見書）。讓學(xué)生猜一猜，圓的周長與它的什么有關(guān)呢？圓的周長會(huì)是直徑的幾倍呢？第二層次：量一量，驗(yàn)證猜想。⒊操作實(shí)驗(yàn)。
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