農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)(參考版)
2025-04-06 23:42本頁面
【正文】 因此，要培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要提高課堂效率，注重課外教育。再如：不定期舉辦英語演講比賽和英語朗誦會，既鍛煉學(xué)生的口語，提高學(xué)習(xí)興致，又增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。比如：組織英語角，鼓勵學(xué)生積極地參加，并用英語交流，討論學(xué)習(xí)方法等。這樣，學(xué)生的身心就會很愉快，從而增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。教師愛學(xué)生，學(xué)生也會喜歡這位老師，從而愛上他所教的這個學(xué)科。尤其是對那些留守兒童、孤兒或者單親家庭的孩子更是這樣。教師除了給學(xué)生合理的評價以外，也要注意與之相處時所表現(xiàn)的態(tài)度——要熱情，要有愛心，不要冷漠無情。如：教師在批改作業(yè)時，給學(xué)生的評語是“Well done, Wonderful, Great等簡單的單詞，往往在教師不經(jīng)意的表述和評價中，學(xué)生會受到鼓舞的同時也會更加努力。（二）、對學(xué)生的評價及與學(xué)生相處時的態(tài)度青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，十分注重自己在別人心目中的地位[2]。課外主動用英語和學(xué)生打招呼并進(jìn)行簡單的交流，帶動他們開口說英語。在樓道旁貼上No running等等并配上相關(guān)的畫面；在教室的顯眼位置張貼世界名人名言、警句等。 在教室里貼上Please keep quiet。（一）、創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境在教室內(nèi)外的相關(guān)位置貼上一些有關(guān)生活常規(guī)的中英文短語。二、在課堂外巧妙地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的熱情要學(xué)好英語，僅僅靠課堂上的45分鐘學(xué)習(xí)是不夠的，可是，農(nóng)村的大部分學(xué)生在課后是不會自覺復(fù)習(xí)鞏固的。如:在導(dǎo)入新課時， 讓學(xué)生觀看相關(guān)的英語影片,聽相關(guān)的英文音樂片段、歌曲等,他們就會馬上來了學(xué)習(xí)興致,掌握所要學(xué)的英語新知識也就輕而易舉了。合理運(yùn)用新型的教學(xué)手段在農(nóng)村，由于現(xiàn)代化的硬件設(shè)施有限，多媒體的使用還不能普及?？傊?，方法很多。若沒有記住，就馬上采用瘋狂訓(xùn)練法鞏固（要求學(xué)生大聲、快速、連續(xù)地讀無數(shù)遍）。如：同音詞，同義詞，反義詞，構(gòu)詞法，詞性變化等。如：American, continue 等。學(xué)生在眼看實(shí)物，耳聽英語，口說英語的時候，不知不覺就記住了這些單詞。首先，形象記憶法。功夫花了，單詞卻記不牢。因此，在英語課堂上既要設(shè)計(jì)好問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，也要合理地鼓勵學(xué)生的求異思維，促進(jìn)他們探索、鉆研新知識的意識。當(dāng)然，這種鼓勵不是毫無目的的，如：在寫作、編對話時，就可以鼓勵學(xué)生這樣做，在單詞的發(fā)音和拼寫上，
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