中學(xué)英語教研組校本研修活動(dòng)記錄文本(參考版)
2025-04-06 23:16本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在教學(xué)上很多地方都不懂，需要學(xué)習(xí)，所以我很感謝老師們對(duì)我提出的寶貴建議。四、授課教師的反思陳娟老師：今天的教研組活動(dòng)我覺得受益匪淺，很感謝老師們毫無保留地提出各種意見和建議，我將努力吸取養(yǎng)分，以此來使我進(jìn)步。在學(xué)習(xí)單詞和圖片一之后，教師不是直接呈現(xiàn)圖二句型，而是先由教師對(duì)背景進(jìn)行介紹，再請(qǐng)學(xué)生據(jù)此編對(duì)話。這個(gè)設(shè)計(jì)非常生活化，讓孩子感覺到教師的親切，學(xué)英語的快樂。我特別注意到“說教材”部分最后一句話，這句話應(yīng)該不是《教師用書》上公式化的句子，而是充滿了陳老師自己的智慧與個(gè)性，體現(xiàn)了一個(gè)教師的特色。 組長(zhǎng) 這次說課是相當(dāng)優(yōu)秀的。侯立芹老師：多設(shè)計(jì)些情景，力求做到無痕。這樣，單詞教學(xué)在平行展開，句型練習(xí)在層層遞進(jìn)，學(xué)生應(yīng)該能輕松習(xí)得。陳靜老師：是的，單詞與句型要結(jié)合起來教。陳靜老師：對(duì)了，說課中沒有體現(xiàn)“課題揭示”這個(gè)環(huán)節(jié)。陳老師的單詞教學(xué)是單獨(dú)完成的。商玲玲老師：就像侯老師說的，不管是老師的說課，還是大家的評(píng)課，我都覺得學(xué)到了很多。而且，把四種回答方式都學(xué)好后還有個(gè)妙處： Great Wall ，就能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。這一單元中Let’s go to …的回答有四種方式，都比較簡(jiǎn)單。中學(xué)英語組校本教研活動(dòng)記錄——四倡導(dǎo)“無縫銜接”的語言過渡評(píng)課： 陳娟老師的一堂課尤紅英老師——無論說課還是評(píng)課，都是可貴的學(xué)習(xí)資源。這步主要是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極利用學(xué)習(xí)資源解決學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和自己解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)了debate這樣一個(gè)情境：Is it better to live in the city or country?閱讀部分：老師創(chuàng)設(shè)的情境多種多樣，有挖詞填空情境（for main idea）,聽力設(shè)計(jì)（引出作者的觀點(diǎn)），表格情境（對(duì)城市生活和鄉(xiāng)村生活進(jìn)行明顯的對(duì)比），說明老師在備課時(shí)絞盡腦汁，學(xué)生在課堂上氣氛活躍，教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)的淋漓盡致。但是，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可以適當(dāng)濃縮。評(píng)課：本節(jié)課陳老師創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：情
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